一、设计意图: 生活中有很多的孩子孤独寂寞,不快乐.幼儿由于年龄小,知识经验还不够丰富,对一些抽象的概念往往理解很难或很片面.如果我们只是一味地讲大道理要怎样快乐,就很难让他们理解和接受.于是,我选择了幼儿最喜欢的语言形式--故事,通过这个让你快乐的同时又略带伤感的故事,展现给孩子一片纯净的天空.这本书中的大猩猩其实代表着有些找不到快乐的小朋友,孤单寂寞,于是大猩猩采取了"出租"的方式，干脆把自己租出去，这一来，不但能拥有友情，而且还有钱赚，一举两得。让幼儿通过大猩猩出租友情的故事，转移到自己身上，使他们进而明白"拥有朋友的方法很多，它们就在你的身边，等你去发现。" 二、教学目标： 1、能理解故事的主要内容，初步理解"朋友是要去寻找的，而且，他们都在附近，就等你去发现"这个道理。 2、理解词语：出租，沙漏。 3、通过阅读活动，培养幼儿阅读兴趣，喜欢阅读书籍。 三、教学准备： 《我有友情要出租》课件,《找朋友》的音乐。 四、教学过程： （一）、创设情景，认识人物，提出问题 １、提问：小朋友，在班里，你的好朋友是谁？你为什么喜欢他？ ２、和你的好朋友玩一个游戏"石头、剪刀、布"。谁赢了就打一下输的手心。 （二）、分享故事情节，激发阅读兴趣今天，老师还带来了一件更有趣的东西--一本好看的图画书，名字叫做《我有友情要出租》(出示课件) 1、提问:看见这个名字有什么感觉？什么东西可以出租？友情可以出租吗？教师引导幼儿观察封面。 2、幼儿自主阅读，教师翻阅图书。 3、幼儿自由讨论自己对图书的理解。 4、教师提问个别幼儿，鼓励幼儿大胆想象。 5、师幼共同阅读： 故事发生在一个绿油油的大森林，有一天，森林里来了一支考察队，跟着一起来的还有一个可爱的小女孩，她的名字叫做咪咪。咪咪一下子就喜欢上这片美丽的大森林，她骑着心爱的脚踏车沿着森林弯弯的小路一直往前，让我们跟着她一起去看看・・・・・・A第一节：老师讲故事：有一只大猩猩，他常常在想："我好寂寞，我都没有朋友。"寂寞的大猩猩想出了一个好办法，有一天，他在大树上贴了一片叶子，上面写着：我有友情要出租，一小时5块钱・・・・・・提问：大猩猩拿什么当计时器？沙漏是什么？ B第二小节：教师继续讲故事：接下来的时间里，咪咪和大猩猩都玩了些什么呢？咪咪对大猩猩说："我们先来玩踩脚游戏，来，猜拳！"・・・・・・换她要被踩一脚，大猩猩举起脚来，却看见咪咪闭着眼睛歪着嘴巴的表情，它只好重重地举起来，轻轻地踩下去。 提问：猜猜大猩猩为什么这样做？你刚才与朋友做猜拳游戏的时候，你是怎么打小朋友的手心的呢？ C、第三小节:后来，咪咪每天都到大树下租友情，・・・・・・大猩猩都觉得很幸福呢，它觉得自己已经离不开咪咪了。"大猩猩和咪咪，他们会永远在一起吗？我们接着往下看・・・・・・请你猜猜咪咪为什么没有来呢？看图，听老师讲故事。 D第四小节：大猩猩后来还出租友情吗？我们接着往下看・・・・・・后来，大猩猩又在大树上贴了一片叶子，上面写着：我有友情免费出租，一直到今天，那片叶子都褪色了・・・・・・看着在暮色中等待朋友的大猩猩，你想说些什么？ 6、小结：朋友是要去寻找的，而且，他们都在附近，就等你去发现。 （三）、游戏：《智慧大转盘》 1、大猩猩第一次的广告上叶子上写些什么？ 2、大猩猩和咪咪在哪里认识的？ 3、咪咪第一次和大猩猩做了什么游戏？ 4、咪咪每次用多少钱租大猩猩的友情？ 5、咪咪为什么离开大猩猩？ 6、最后大猩猩的广告叶子上写的是什么？ 7、谁从开始到结束都陪在大猩猩的身边呢？ 8、友情在什么地方？你会怎样去寻找？ （四）、结束活动：在《找朋友》的音乐中去找后面的客人老师做朋友。 活动反思：儿童的世界是一个充满灵性的世界。儿童天生具有创造力和想象力，就看你教师有没有给幼儿机会。给幼儿提供更多发展的空间，是我设计大班语言活动《我有友情要出租》的重要砝码。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/99129df8e309581b6bd97f19227916888486b939.html