综合性学习活动：少年正是读书时 成果展示 课时安排 1课时。 教学过程 出示图表引话题。主持人出示世界读书日阅读现状和班级阅读共性问题两张柱形图，引出本次专题讨论会的关键话题：(1)如何掌握有效的阅读方法；(2)如何制订、执行读书计划。 【活动一】见贤思齐学方法。 1.名人读书方法共探讨。 小组派代表分享搜集到的名人读书方法。 示例： (1)孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。 (2)韩愈的“提要钩玄法”：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。 (3)苏轼的“八面受敌法”：每次读书都要有明确的目的；不要分散精力，注意力必须高度集中于一个方面。 (4)陆游的“有的放矢法”：有系统地读书；注意结合研究专题读书。 (5)朱熹的“读书三到法”：心到，眼到，口到。 (6)毛泽东的“四多法”：读得多，想得多，写得多，问得多。 (7)华罗庚的“厚薄法”：读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程。 设计意图 在分享交流中锻炼学生的语言表达能力，认真倾听的能力。在借鉴名人的读书方法中激发学生的阅读兴趣，让学生学会读书的多种方法，并知道要根据不同类型的书籍和不同的读书目的选择适当的读书方法。 2.“我”的读书方法乐分享。 各小组推选一位同学结合自己的读书经历给大家介绍一种值得提倡的阅读方法，其他小组根据受益程度进行评价打分。 3.活动小结。 在活动中，同学们明白了读书要有好方法，只有运用正确的读书方法才能提高阅读的效率，才能读得透彻而深入，才能掌握一本书的精髓并有所收获。 【活动二】循序渐进订计划。 1.好书推荐。 (1)各小组展示研讨成果。如：图文并茂的图书推荐卡、图书分享宣传画册等。 (2)学生进行两分钟好书推荐活动。根据大家投票情况给小组打分。 要求： ①语言清楚、连贯、流畅。 ②对书的内容介绍完整，并能呈现一个具体情节或人物简介。 ③有特点，有吸引力，让听众尽可能感受到好书的魅力。 2.制订计划。 每位同学根据活动所获并结合自己的实际，制订一份属于自己的“本学期阅读书单”和阅读计划。 3.活动小结。 请同学谈谈活动收获并分享自己的阅读计划。 设计意图 进一步激发学生阅读好书的兴趣，营造良好的读书氛围。让学生明确要选择有意义有价值的书籍阅读.读书之前必须先拟定计划，按照计划读书可以收到更好的阅读效果。 【活动三】最是书香能致远。 1.参考教材第87页给出的题目，结合阅读实际和活动感悟写一篇文章。 2.将活动中的相关资料及活动感悟整理编辑，以小组为单位设计一份“最是书香能致远”的读书小报。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9c617b99f7335a8102d276a20029bd64793e621c.html