幼儿园中班音乐教育教案《会跳舞的小柿子》含反思 中班音乐教育教案《会跳舞的小柿子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够集中注意力听音乐，做相应律动动作，乐于想象不同动物的造型，体验游戏的乐趣，体验歌曲中的欢快情绪，快来看看幼儿园中班音乐教育教案《会跳舞的小柿子》含反思教案吧。 活动名称： 会跳舞的小柿子 活动目标： (1)乐于想象不同动物的造型，体验游戏的乐趣; (2)能够集中注意力听音乐，做相应律动动作。 (3)体验歌曲中的欢快情绪。 (4)在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活动准备： 经验准备：圈上反向追跑 材料准备 A式音乐，录音机 活动过程： 一、导入：教师安排角色及角色动作创编导入活动。 小朋友们，我们摘的小柿子都会跳舞。他们可厉害了，他们跟谁一起跳舞，就能学会谁的样子。(备注：老师可以举例说，跟小兔子一起跳舞，就竖起耳朵。) 二、展开 1、教师展示一遍。(备注：一共八个八拍。前四个八拍是固定不变的，后四个八拍根据不同动物或人的造型改变不同动作)。 2、请幼儿思考动物或人的造型，并大胆想象动作，将其加进律动中。(备注：教师可根据幼儿提供的动作造型，重复四到五遍律动)。 师：某小朋友想和小猫一起跳舞，那我们现在来学学小猫。 3、游戏环节：教师将结尾处加一个大锤捶下的动作，并与幼儿讨论发生了什么事情。 师：刚才跳完舞，你们有没有看见老师做什么了?对了，有一个大锤1 子捶了下来。原来，这个大锤子是来把小柿子捶成柿饼的，我们这些小柿子可不想被捶成柿饼，那样我们就不能开心地跳舞了。那我们该怎么办呢?我们要营救我们的好朋友。 (备注：游戏规则：在律动结尾处锤音响后，教师先作锤子向任意一个幼儿做敲打的动作，这时被打到的幼儿便任意做一个被打扁的动作，然后，该幼儿左右两边的两名幼儿迅速反向跑，先回到原位的幼儿则成功营救第一位幼儿，后回到原位的幼儿则在下一次律动中作为锤子) 三、结束 教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9f148974c57da26925c52cc58bd63186bdeb92ce.html