小班语言社会：哥哥姐姐喜欢我 教材分析： 本次活动是小班的一节语言融合社会的活动。《指南》语言领域指出：要为孩子创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。《哥哥姐姐喜欢我》是一节以大带小的活动，通过尝试与哥哥姐姐交流，欣赏哥哥姐姐的本领，以哥哥姐姐为榜样，从而敢于在哥哥姐姐面前介绍自己，使用简单的礼貌交往用语进行交流，体验语言交流的乐趣。 《指南》社会领域指出：家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感。此活动通过和哥哥姐姐一起玩，体验上幼儿园的快乐，从而帮助小班的幼儿更快适应幼儿园生活，让小班的孩子在情绪上得到稳定，情感上得到升华，愿意与同伴、老师进行交流，从而更加喜欢上幼儿园，喜欢集体生活。 学情分析 ： 小班孩子虽然有在幼儿园生活的经验，但情感还不稳定，寒假假期近一个月的时间，和老师、小朋友会有点生疏感，会给孩子适应下期的生活带来一定的困扰。活动中尝试在哥哥姐姐面前介绍自己，使用简单的交往用语对于小班的孩子来说，是个挑战。 活动目标： 1.尝试在哥哥姐姐面前介绍自己，使用简单的交往用语,如:请、谢谢等。 2.喜欢和哥哥姐姐一起玩。 活动重点： 尝试在哥哥姐姐面前介绍自己，使用简单的交往用语，喜欢和哥哥姐姐一起玩。 活动难点： 尝试在哥哥姐姐面前介绍自己，使用交往语。 活动准备： 经验准备：联系大班教师，活动前了解选定的大班幼儿的交往水平,同大班教师共同协商制定方案。.活动前对幼儿作简单活动介绍,激发幼儿参与活动的愿望。 物质准备：大班幼儿准备礼物,如: 折纸、绘画、小制作等作品。 教学方法： 讲解法、游戏法。 活动过程： 一、能干的哥哥姐姐 1．师：今天老师请来了大班的哥哥姐姐，和我们班级的小朋友一起玩，下面，先请这些小朋友来介绍一下自己，请你仔细听一听，学一学，哥哥姐姐是在怎样介绍自己的。（小结：声音响亮，吐字清楚，而且站的样子也很神气，请你快学学他们的样子，集体问好） 2．今天，哥哥姐姐还带来了好玩的游戏呢，（看新朋友玩简单的游戏：如：石头剪刀布、猜猜玩具在哪个手里等）。 师：说说你最喜欢玩哪个游戏？ 二、找个你喜欢的新伙伴一起玩 1．师：刚才这些哥哥姐姐介绍了自己的名字，还有自己的爱好，那现在轮到我们班级的小朋友来介绍。（看看谁过了新年长大了，是个勇敢的孩子）个别在集体面前介绍，剩下的鼓励孩子找到一个哥哥姐姐，来介绍自己。师：下面。请你 找个你最喜欢的大朋友一起玩，要勇敢，有礼貌，才能找到好朋友哦。（能力强的孩子自己去找朋友，稍弱些的教师鼓励孩子，不动的孩子可请大班的孩子主动一些） 2．师：现在我们大家都认识啦，和这些新朋友一起抱一抱、拉拉手，做好朋友，一起游戏吧。 3．大带小共同游戏，赠送小礼物。（鼓励幼儿和哥哥姐姐一起选择自己喜欢的区域,自己喜欢做的事情,如: 绘画、搭积木、唱歌跳舞、看图书、讲故事等。） 三、我喜欢的伙伴 1．师：今天玩得最开心的事是什么？（提醒孩子把话说完整，说清楚：你和谁一起玩，玩了什么，怎么玩的） 2．讨论：以后还想和朋友玩什么？ 小结分享：和自己的好伙伴一起玩是件最快乐的事情，希望你能每天都高高兴兴的来上幼儿园，在幼儿园里找到更多的小伙伴，和他一起玩，好吗。 延伸活动： 活动可用不同的方式反复进行。 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9fb030c14328915f804d2b160b4e767f5acf80df.html