第1课时 快乐的家园 【教学内容】 教材第4~5页1~10各数的初步认识及练一练第1~4题。 【教学目标】 1.经历从实际情景中抽象出数的过程,初步认识1~10各数,并能用1~10表示物体的个数。 2.在具体情景中,能用1~10各数表示事物的顺序。 3.能结合具体数,说出生活中相对应的实例。 【教学重点】 认识1~10各数,能用1~10表示物体的个数。 【教学难点】 能用1~10各数表示事物的顺序。 【教学准备】 PPT课件。 教学过程 一、复习旧知,引入新课 1.复习旧知。 大家会从1数到10吗?让我们一起来数一数。 2.引入新课。 PPT课件出示教材第4页主题图。 小朋友们,我们每个人都有快乐、美丽的家,今天我们一起去看看淘气的家。(板书课题) 二、自主探究,学习新知 1.看一看。 在淘气的快乐家园里,你看到了什么? (引导学生说出完整的一句话,如:我看到了太阳) 2.数一数。 (1)你能数一数这些物体的数量吗? (2)谁能说一说数的结果? 第 1 页 教师批注 (逐一引导学生说出物体的个数,边说边领着学生数数) 3.认一认。 (1)图中有哪些物体的数量可以用“1〞来表示? 生:太阳。(教师随学生发言板书) (2)图中有哪些物体的数量可以用“2〞来表示? 生:小鸟和人的数量都可以用数字“2〞来表示。(教师随学生发言板书) (3)图中哪些物体的数量可以用“3〞来表示?那“4〞“5〞呢? (逐一引导学生分别说出数量是1~5的物体,并懂得用相对应的数字表示物体的数量) 4.找一找。 (1)在我们身上或教室里哪些物体的数量可以用“2〞来表示? (2)你还发现哪些物体的数量可以用数字来表示? 组织学生找一找、数一数、说一说。 5.PPT课件出示:试一试第2题。 教师引导学生有序数一数,认识6~10。(教师随学生发言板书) 6.数不仅可以表示数量,也可以表示顺序。 (1)PPT课件出示:试一试第1题“鸭子〞的情景图。 一共有几只鸭子?戴帽子的鸭子排在第几? (2)学生自由说,全班交流。 教师引导学生从左向右数,再从右向左数。 (3)师小结:同一个数可以表示几个,也可以表示第几个。 三、课堂总结 我们今天学习的知识是什么?你学到了什么? 四、稳固练习 完成教材第5~6页“练一练〞的第1~4题。 【板书设计】 第 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a0c21080de88d0d233d4b14e852458fb770b386c.html