（线上教育网课）部编版小学语文五年级下册第二单元第6课《景阳冈》教学设计 【教学目标】 1.通过影视作品引入，介绍《水浒传》和故事背景。 2.朗读课文，指导读准“绰、呵、泊”三个多音字。小结猜测不懂的语句的意思的方法。 3.指导书写“悉、截”等生字。 4.按照事情发展的顺序梳理脉络，概括故事的主要内容。 【教学准备】教学件 【教学时间】一课时（20分仲） 【教学过程】 开场语：同学们好，我是广州市广外附属小学的张莹莹老师。今天，我们继续学习第二单元的课文。提醒学生做好课前准备，出示学习目标。 板块一 影视导入 激发兴趣 首先，请同学们欣赏一段武松打虎的视频。揭示课题——《景阳冈》。 板块二 了解名著 初识武松 1.了解作品 介绍作者 《水浒传》是我国四大古典名著之一。关于这本经典名著，你们了解哪些内容?介绍《水浒传》。 2.认识武松 知晓背景 本文的背景是武松许久不见哥哥，急着赶路回清河县寻找哥哥武大郎，途中路过景阳冈。交代背景，初识武松。 板块三 初读课文 学习字词 请同学们自由读课文，初步了解文章的大意。 认读生词，学习多音字。 1）学生范读。 2）点拨多音字。“绰、呵、泊”3 个多音字。 3、理解词语，总结方法。 同学们，你们发现了吗？课文的语言与现代汉语是有区别的，《水浒传》使用的是古代白话文。同学们分享理解古代白话文的方法，教师点拨总结。 1）借助插图帮助我们理解词语梢棒。 2）利用联系上下文，抓住关键词理解筛酒、印信、榜文。 1 3）结合生活实际理解词语请勿自误。 4）查阅资料，借助工具书。理解词语大虫。 在理解词语的过程中，我们可以运用以下方法：1.借助课文插图。2.联系上下文，抓住关键词。3.结合生活实际。4.查阅资料，借助工具书。 4．品味语言 感情朗读 教师示范朗读，激发学生阅读名著的兴趣，感受古典名著的语言魅力。 板块四 整体感知 梳理脉络 1. 整体感知 梳理脉络 出示课后习题二，引导学生学会思考。利用小标题喝酒，引导学生找到相应段落。课文（1—2）详细的介绍武松喝酒。在课文的（3—5）段，详细介绍武松上冈时的情节。在课文的（6—7）段写了武松赤手空拳打猛虎。我们一起来看看最后一段中“一步步挨下冈子来”不难概括出武松一步步挨下景阳冈。概括段意，试着提炼小标题。进一步理解文章的主要内容。 2. 敢于质疑 勇于挑战 学生阅读文章时产生疑问，引导学生学会思考，培养学生的逻辑思维能力，从而更好的理解文章。 3. 指导书写 提醒书写时注意事项，指导学生规范书写悉和截字。 板块五 拓展延伸 布置作业 1.课外延伸 拓展阅读 2.布置作业 巩固知识 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a387742c944bcf84b9d528ea81c758f5f61f29ae.html