Unit 4 ACTIVITIES Lesson 26 【教学目标】 1．知识目标。 （1）能听、说、认读单词：mother，father，ride，bike，drive，car. （2）能听、说、认读短语：ride a bike，drive a car. （3）能听懂、会说句型：My mother can ride a bike. My father can drive a car. 2．能力目标。 （1）能准确模仿本课录音中的内容。 （2）能在图片的帮助下或在情境中，运用句型“My mother can ride a bike. My father can drive a car.” 3．情感态度、文化意识、学习策略。 （1）引导学生初步形成英语思维意识。 （2）培养学生乐于运用英语进行交流和表达的能力。 【教学重点】 在实际情境中运用目标语言“My mother can ride a bike. My father can drive a car.” 【教学难点】 1．学生连续语音语调正确地说两个句子。 2．准确在句子中运用重点单词。 【教学准备】 1．课文图片、动物玩具、手偶等。 2．录音机、单词卡片。 3．多媒体课件。 【教学过程】 1．导入新课。 活动热身。 （1）师生问候活动。如“Hello!/Hi! Good morning/Good afternoon.”等，及时复习问候语。 1 / 2 （2）教师利用小兔子手偶与学生问候，练习交际，激活思维，激发情感。 （3）老师可以带着自己妈妈和爸爸的照片。告诉大家“This is my mother. This is my father.”，引出mother和father. 2．听一听，看一看，说一说。 （1）练习说这些单词：mother，father，ride，bike，drive，car的发音。 （2）老师拿出一张妈妈正在骑自行车的照片，做骑车的动作，说“My mother can ride a bike.” （3）老师拿出一张爸爸正在开车的照片，做开车的动作，说“My father can drive a car.” （4）教师带领学生复述句子，然后问学生说“Can your mother ride a bike? Can your father drive a car?”，来让学生进行表达。 （5）教师引导学生开始操练。 3．新知学习。 单词学习：mother，father，ride，bike，drive，car. （1）教师运用多媒体课件，将对应的重点单词结合图片的方式，进行制作。 （2）教师运用图片或视频进行重点单词的解释说明，并尝试让学生进行造句。 （3）教师通过快看快说的方式，进行重点单词的展示，当学生看到单词的时候，大声地说出来，看看哪组得到的分数最多。 短语学习：ride a bike，drive a car. （1）教师将短语写在黑板上，并解释短语ride a bike，drive a car的释义。 （2）教师引导学生通过补充句子成分的形式，将短语补充成为一个完整的句子，并且让学生简单地表演出来。 【课后作业】 1．听录音，跟读若干遍。 2．和同学一起仿照课本，根据自己的计划编创对话。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a40f0aef571252d380eb6294dd88d0d232d43c3a.html