小学英语新外研版（一起）一年级上册 《 What’s your name?》教案 第一课时 教学目标 让学生能听懂会说What’s your name?/My name is… 并能在实际情境中运用。 教学重点 如何询问对方的姓名 “What’s your name? ”及答语“My name is…” 教学难点 What’s your name? 中“ name” 的发音。 教学准备 1 教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰; 2 要求学生准备一个写有自己名字的胸卡,并制作一个写有本人姓名的头饰。 课时安排 1课时 教学过程 Step1: Warming-up 1 热身、复习(Warm-up/Revision) (1) 唱“Hello”歌 (2) 师生互相问候Hello! /Hi! (3) 学生将胸卡戴在胸前,分别起立做自我介绍。如: a. Hello, I’m Mary. b. Hi! I’m Peter. (设计意图:提高学生兴趣,有利于学生口语的发展) Step2 Presentation (1) 老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m Miss/Mr„. 然后用My name’s„. 反复说三到四遍自己的名字,速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s your name? (用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他/她的名卡,并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s„.教师对第一个应答学生应重点表扬,并发给他/他小奖品,以次鼓励学生 认真听别人的问答,努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习,注意引导学生用My name’s„.回答问题。 (2) 跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name一词中 a 的发音。 (3) 听录音跟读(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。) (设计意图:听录音模仿正确的语音语调) Step3 Practice (1)Pair work: 可让学生戴上头饰,表演书上Let’s talk 的对话。 (2)Let’s play a game!可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐,再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! What’s your name? 进行发问后,嘉宾须用My name’s„.答出自己的名字,方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Welcome! 向他(她)表示欢迎。(教师注意提示学生区分发音的正、误,培养学生练习听力的能力,养成会听的习惯。在纠正发音时要适度,切不可挫伤孩子的积极性。) (3)四人或六人为一个小组,先将学生自制的名卡头饰收集在一起,再由每组的“小老师”通过问What’s your name? 其他同学回答My name’s„ 的方式练习,答对的同学拿回自己的头饰戴在头上。 Step4 Text learning 1.listen to the tape 听磁带模仿正确的语音语调 2.practise in pairs 请准备好的同学上台表演 3. 叫几组自愿的学生用自己真实姓名进行对话，练习使用新句型，并且进行接龙。如下： S1 :Hello,what’s your name ? S2：My name is ,what’s your name? S3: My name is , what’s your name ? S4:…. Step5 Summary 能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行询问，回答。 “What’s your name?” “My name is …” Step6课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第4部分练习。具体教学步骤参考如下: (1) 教师引导学生猜猜图中人物所说的话。 (2) 教师讲解题目的意思并指导学生做练习的方法。 (3) 学生听录音做练习。 (4) 再次播放录音,在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案,再通过给花朵涂色进行自我评价。 Step7 Homework 1.听录音，熟读本课内容。 2.回家用今天学过的对话“What’s your name?”“My name is 并用学乐师生App录音，下节课分享给同学听。 板书设计 Unit2 What’s your name ? What’s your name ? My name is … ”和爸爸妈妈对话， ! 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b22b419f2379168884868762caaedd3382c4b528.html