Unit 4 Numbers 教案 第三课时 教学目标 1．能听懂、会读、会说和会写英文数字 one—ten。 2．能使用How many …进行询问，并做出回答。 3. 能够听懂故事并做表演 教学重点 能够使用How many…进行询问，并做出回答。 教学难点 能够听懂故事并做表演。 教学方法 课前准备 录音机、教学录音磁带、挂图救护车等，多个磁铁扣 课时安排 1课时 教学过程 Step 1 热身 (Warm-up) 1. 通过演唱Lesson1 的chant引入英文数字。 2．教师利用数字卡片、玩具电话等复习数1-10的英语表达。 3. 利用教学挂图复习句型 How many … Step 2 呈现新课 (Presentation) 1. 教师呈现动物挂图，帮助学生复习动物词汇。 T: What’s this? S: It’s a dog/monkey/tiger …. 2. 利用动物挂图，复习How many … 句型, 完成Part A Look, count and say。 T：Now, Look at the picture, How many dogs are there? S: Six. T: How about this picture? How many tigers are there? … 同学之间根据图片互相问答。 3. 教师播放录音，让学生在理解的基础上学习歌曲。 a．教师播放录音，大家一起欣赏歌曲 b．教师领读歌词。 c．教师示范唱歌，要求学生小声哼调。 4． 故事学习 整体理解故事内容，教师出示教学挂图，播放录音。听录音第一遍，理解录音内容，教师进行适当讲解。听录音第二、三遍，学习新单词。听录音四、五遍后，在理解的基础上试着跟录音说。 Step 3 趣味操练 (Practice) 四个同学为一小组，分别扮演Miss Wu，Bill，Andy和Joy，试着表演一下课本上的故事吧。看看哪个小组表演的生动活泼，哪个小组获胜。 (使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示.) Step 4课堂评价（Assessment） 1. 再次听故事录音，并且跟读。 2. 根据录音内容和自己本堂课表现，进行自我评价。 Step 5 课堂小结（Summary） 本课通过一个有趣的小故事复习了英文数字表达法，和How many句型。 Step 6 家庭作业（Exercises） 1. 抄写英文数字 2. 鼓励学生把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听。 板书设计 Unit 4 Numbers Lesson 3 one two three four five six seven eight nine ten dog cat tiger monkey bird How many dogs are there? Five 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b5e44f343d1ec5da50e2524de518964bce84d201.html