《雷电颂》 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原的这句名言不知激励了多少人对理想信 念的追求。相信通过这篇课文的学习，同学们会更加理解、敬佩屈原！ 【自研课导学】 预习课（45分钟）： 自读自悟：《雷电颂》 资料准备： 自主积累： __________ 自我感悟：思 朗读与品悟：大声朗读雷电颂》一文，进一步感知课文内容。有感情的反复诵读《雷电颂》 （20分钟）。 检效：语文课代表检测同学们重点字词的掌握情况。（ 5分钟） 【展示课导学】一课时 学习目标（1分钟）： 1、 反复诵读，注意语气、语调，在诵读中 把握人物的情感及人物的性格。 2、 联系背景资料，深刻理解作品的思想感情，了解作品的艺术特点。 3、 学习诗人痛恨黑暗、向往光明、忠于祖国、热爱人民的高尚情操和崇高理想。 _______ 定向导学•互动展示 \课堂 \元素 导学\ 流程\ 自研自探环节 合作探究环节 展示提升•质疑评 价环节 总结 归纳环节 ，20分钟内完成如下任务 自学指导 内容、学法、时间 内容： 1、 认真阅读《雷电颂》用简洁的语 言概括文章的内容-O 随堂笔记 成果记互动程序 内容、形展小方案 内容、方式、录、知识生 成、式、时间 时间 规律总结 1、 两人小对子： 相互检查自研成 果,用红笔给对方 评定等级；对子间 交流自学时遇到 的疑难问题。 预时：2分钟 2、 五人互助组： 副组长主持互助 组内的互动，重点 交流内容： ① 通过前边的朗 读及对屈原内心 情感的分析，你认 为屈原是一个怎 样的人？ ② 你觉得本文在 语言上有何特 点？跟以往课文 相比，这篇课文在 形式上有什么特 点？ 预时：5分钟 无形的长剑象 征 展示单兀一： 我来读一读 建议： 1、 本文既然是屈原 的内心独白，那么 我们就能够从这些 话中读出屈原的内 心世界。请找出你 最感兴趣的句子或 段落，朗读给大家 听，并说说这里写 出了屈原怎样的内 心情感。运用批注 式阅读法，将你的 感受写在书的空白 处吧。 2、 营造班内的竞读 氛围。 3、 用简洁的语言概 屈原象征_ 风雷电象征 洞庭湖、时间： 地点： 当时自然环境： 文章框架： 内容概括： 了解戏剧的相关知识。 初读文本 整2、 体感知 理清学法： 结构 1、 在自由朗读的基础上了解作者笔 下的屈原形象及其它人物形象 2、 理清本文结构层次 预时4分钟 内容：书读百遍，其义自见。 本文是剧中人物独白，也是散文诗。 语言节奏分明，声调铿锵有力。这是 一篇很适合大声朗读的文章， 学习这 篇课文，同学们要反复诵读，相信你 在诵读中一疋能体味到文早的情感 及屈原的性格。 再读文本 感知人物 另外了解作品背景也是把握本 文的前提，冋学们在学习本课前了解 《屈原》创作的时代背景、作者的情 况以及《雷电颂》在《屈原》中的地 位是很有必要的。带着下面的冋题开 .始反复诵读吧！ 1、“雷电颂”的时间、地点和当时 括文章的主要内 容。 东海、 展示单兀一: 我来列长江象征 结构 的自然环境 2、关于《雷电颂》的舞台说明（正 文前小字部分） 清本文的情节结构和矛盾冲突 3、十人共同体： ① 交流:组长组织 本组成员交流、1、屈 示 前的准备。 建议： 1、 选取小组最优秀 的成果板书于黑 板； 2、 注意语言的简 洁。 的群像象征 ■ 学法：在掌握文章内容的基础上， 理 明 确互助成果。展原歌颂风雷电的内心独白的结构和 特点 ② 抽签：明•确各 展示单元三： 2、 作者运用了象征手法 （用一种 具组的展示任务。 我来品特.点 ③ 预演：围绕展体事物来表现一种特殊事物或特 殊意建议： 义 ）。独白中的风雷电象征 什么 ？东皇太一等众神象征什 么 ？ 示 任务，参照展示方 案，优化展示形 式，分派展示任 务,1、 在读中分析，做 到有理有据。 2、 有简洁板书，语 言等级评定：☆ 3、 分析《雷电颂》中使用的修辞手 法 进行组内展示 预演。流畅，做到脱稿 分析。 预时：6分钟 预时：6分钟 预时：18分钟 当堂反馈 预通过本文的学习，你从屈原身上学到了什么 时10分 钟 （预时：2分钟） ？联系现实谈一谈你的体会。 【训练课导学】 •基础题 1、 给加点字注音。 伫立（ 犀利（ 睥睨： 鞭挞： •发展题 ） 睥睨（ ） 稽首（ “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级： _______ ☆达成等级： ________ ☆批阅日期： ________ ） 咆哮（ ） 虐待（ ） 波澜（ ） 驰骋（ 拖泥带水： 犀利： ） 污秽（ ）（ ） ） 2、 解释下列词语. 1、 本文选自历史剧《屈原》，屈原是我国最 ______ 的大诗人，是第一个 __________ 、 ________ 诗人，代表作有 ________ 、 _________ 、 ________ 等。作者 _______ ，是进步文化界的 _______ 、 _______ 、 ________ ，其历史剧有 ______ 、 _______ 、 _______ 。 2、 《屈原》创作于反动派发动第二次反共高潮一一震惊中外的“皖南事变”之后。剧本取 材于战国时代楚国爱国诗人 _______________ 一生的故事。以 _____________ 为情节线索，构成了 _____________ 和 ____________ 戏剧冲突，在尖锐的戏剧•冲突中塑造了 ________________ 这个悲 剧典型。 3、 《雷电颂》选自历史剧 _______________ ，这是一台话剧。“雷电颂”部分属于人物的 _____________ ,这是一种非常具有表现力的艺术手段， •提高题 1、在我国历史上，像屈原这样视祖国安危、 人民祸福高于自己生命的英雄感人事迹有很多， 请举出一二例！ 2、在国家危难之时，《雷电颂》曾激励无数志士奋起救国。你还 名句？知道那些脍炙人口的爱国 试写出几句。 可以直接展现人物内心深刻而复杂的 矛盾 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a6627d9ed7d8d15abe23482fb4daa58da0111c2f.html