学习数学新课标体会 学习完数学新课标，我感悟很深的有以下几点： 一、 数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标， 体现基础性、普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要 面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能 获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。 这段话再一次指出了数学教学要以基础知识为主，在教 学内容上不能过高过难；在教育对象上要面向全体学生，不 能把课堂变成优等生的学习园地，普通学生的受难场；要从 不同角度看待学生的发展，不能以分数论高低。 二、 课程内容既要反映社会的需要、数学学科的特征， 也要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结论，也应包 括数学结论的形成过程和数学思想方法。课程内容要贴近学 生的生活，有利于学生经验、思考与探索。内容的组织要处 理好过程与结果的关系，直观与抽象的关系，生活化、情境 化与知识系统性的关系。课程内容的呈现应注意层次化和多 样化，以满足学生的不同学习需求。 这段话强调了数学学习，结论不是最主要的，关键是数 学结论形成的过程和有效的数学思想方法。“授之以鱼不如 授之以渔”，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望， 激发学生学习的兴趣，让学生学会学习的方法，鼓励学生大 胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的个性， 使学生成为课堂学习的主角，让孩子们都能享受到学习数学 的快乐。 三、数学活动是师生共同参与、交往互动的过程。有效 的数学教学活动是教师教与学生学的统一。学生学习应当是 一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程， 除接受学习外， 动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式， 学生应当有足够的时间和空间经历观察、 实验、猜测、验证、 推理、计算、证明等活动过程。教师教学应该以学生的认知 发展水平和益友的经验为基础，面向全体学生，注重启发式 和因材施教，为学生提供充分的数学活动的机会。 这段话说明了数学活动的重要性，说明数学教学不能生 搬硬套，不能填鸭子，必须让学生亲身经历。在实践中自己 形成数学思想，数学方法，得到全面的发展。 新课标还有许多值得我们深入学习和思考的地方，只有 把握了新标准，在教学中认真贯彻执行，才能更好的完成本 职工作。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fa1b9a76021ca300a6c30c22590102020740f219.html