幼儿园大班教案《快慢》含反思 教学目标： 1. 能听懂快、慢的概念。 2. 能运用生活中的阅历察看事物的快慢。 3. 以情境教学法，向幼儿介绍速度的概念。 4. 通过游戏活动给幼儿供应快慢概念的体验。 教学内容： 1. ”快与慢“概念的引入。 2. 教授按不同速度的移动物体。 3. 通过游戏活动体验概念。 教学重点： 1. 让幼儿了解”快与慢”的含义。 2. 学会察看周边事物的移动速度。 3. 培育幼儿的协作精神和动手本领。 教学难点： 1. 帮忙幼儿把握速度这一概念。 2. 培育幼儿对移动物体速度的敏感度。 教学活动： 第一节课：引入 1. 老师请幼儿安静坐在地上，对他们说：“今日，我们要学习 的是什么？”幼儿们都摇头不说话。2. 老师说：“我们要学习快和慢的概念。当我们跑得很快时，我们会感觉身体很轻，当我们慢得像一只缓慢移动的海龟时，就会觉得累。” 3. 老师分别问到两个幼儿跑步的速度感受，引导幼儿认得到快和慢的概念。 第二节课：学习 1. 老师带幼儿到教室外，拿出不同速度的小车模型，模拟了S形曲线，将小车以不同的速度推动，让幼儿看不同速度对小车的影响。帮忙幼儿理解了速度概念。 2. 老师带领幼儿察看四周物体的移动速度，如路人的行走速度，树叶飘动，车辆驶过等。引导幼儿感受到不同的速度，以让幼儿了解四周的物体在运动的过程中是快还是慢，发觉并辨别出不同速度带来的不同效果。 第三节课：体验 1. 老师设计了一个穿越沙漠的游戏：“寻宝之旅”。在游戏中，幼儿需要徒步穿越一片无尽的沙漠，在时间限制内找寻宝藏。 2. 老师要求幼儿小组合作，判定出路途中每段路程的快慢，并依据不同速度合理运用身体的气力，以应付游戏的各种难关。 教学反思： 本次教学的设计有独到之处，有比较好的效果。幼儿们在学习中不只简单地学会了快慢的概念，还通过生动有趣味味的游戏，快速理解并体验到不同速度的感受。但另一方面来看，老师没有针对课堂投入度和课后持续性的效果进行充分考虑和实施。假如能够进一步改进和提高教学方法的操作性和应用性，确定能找到更加完美的教学效果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a6b061760440be1e650e52ea551810a6f424c877.html