浅谈如何有效开展幼儿园绘本教学 1.把握教育价值,有效开展绘本教学 人们常说:故事对孩子教育的主要价值,应该体现在“文道结合、以文载道”上。确实,故事也好,绘本也罢,都出自作家、画家的手笔,都承载着作者、画家所希望传递的思想与精神。所以,优秀的绘本都能够让孩子在阅读中了解有关做人、做事的道理。 2.抓住线索,合理安排教学活动 抓住文本的线索对绘本教学来说是非常重要的。以线索作为绘本教学切入点,可以将绘本中一幅幅孤立的画面串联起来,作为一个整体进行阅读,表现出故事的连贯性,同时也可以帮助教师有效合理的安排教学活动,促进幼儿对绘本的理解。一个绘本中的线索可以分为主线和辅线,在一个绘本中主线可能不止一条,这要看老师对绘本的理解与把握。抓住线索然后紧密联系幼儿的生活经验,再去安排教学活动,这样才是幼儿所需要的。 3.教师导读,挖掘画面的深刻内涵 教师导读可以有针对性地纠正幼儿在自读环节中出现的问题,如漏读、误读,为幼儿读图做出榜样。绘本中的文字,幼儿还不认识或者认识不多,幼儿虽然可以通过视觉直接感知绘本某些画面的含义,但仅靠读图,想要准确读出图画所描述和表达的内容并不容易。教师在导读中,要引导幼儿将图画语言和文字语言进行联系,借助文字挖掘画面中所隐含的教育元素,这是绘本教学中的一个难点,需要教师对绘本有一个深入的理解。 4.巧设提问,形成自主探究学习氛围 有效的绘本学习活动不是单纯地依赖模仿与记忆,自主探究是孩子学习绘本的重要方式之一。孩子们探究学习的积极性、主动性,往往来自一个充满疑问的情境,没有问题的教学,在孩子脑海里不会留下多少痕迹,也不会激起孩子思维的涟漪。为幼儿巧设问题,给孩子提供一种自我探索、自我思考的机会,让他们“带着问题走进故事”,让每个孩子在参与中得到发展。 5.创设情境,让孩子“浸润其中” 绘本中的素材很多都选编了文辞精美、内容丰富的故事。这些故事教学,我们不可能每一个活动就让孩子到真实的生活中体验。这就需要教师创设情境,让孩子“浸润其中”。在“以幼儿为本”教育理念的导向下,我们在教学中要注意和强调孩子的参与和活动,多给孩子创设生活情境,逐渐理解感悟绘本中的词句,以激发孩子的学习兴趣、学习热情和主动的精神,使绘本教学更为高效。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/a7b72c5f084e767f5acfa1c7aa00b52acec79c12.html