教育：关于假设世界中人的存在 唐晓明;董山民 【期刊名称】《求索》 【年(卷),期】2012(000)006 【摘 要】一般而言,教育的对象是＂人＂,教育的目的是培养＂新人＂,教育的过程是在＂人与人之间＂展开的。因此,教育理论和实际都必须对＂人的本质＂与＂教育的本质＂关系问题进行思考。作为这种思考的一个结果就是在思考者的意识中形成各种以人性假设为核心的观念性知识。这些观念性知识又勾勒出或明或暗的＂人的本质＂与＂＂＂教育的本质＂来反思与重塑开始。 【总页数】3页(P254-255,117) 【作 者】唐晓明;董山民 【作者单位】中南大学建筑与艺术学院;中南大学建筑与艺术学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G64 【相关文献】 1.批判与反思：西方教育管理中人性假设的人本追寻2.中国传统教育中人性假设的悖论3.人的教育:超越假设的世界,迈向意义的世界4.从在场的身体到世界性的人:老庄视界中人的存在方式5.从在场的身体到世界性的人:老庄视界中人的存在方式 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/abd724f0de3383c4bb4cf7ec4afe04a1b171b045.html