Lesson7 Here Comes the school bus 教案 学习目标: 1.能听懂、会说、认读并书写:umbrella, driver, Ms. 2.能认读、理解并运用频度副词:always, often, sometimes, never. 3.学会用归纳法识记单词。 学习重难点: 理解并运用频度副词。 学法指导: 自主学习,结对练习,小组互助学习 教学准备 : PPT,导学案,磁带,录音机 教学过程: Teaching process 1. T:What’s the weather like today according to the text(根据课文内容)? Where do Jenny and Li Ming go? 【我会译】 1. Here is the bus stop. ________________ 2. Here comes the bus. ________________ 3. Do you always go to school by bus? 让学生用红笔划出不理解的词句。 把不会读的圈书上。 新课导入: 1.谈论天气,复习天气类单词导入新课。 2.检查预习,扫清词汇障碍。 3.Listening practice. 让学生听一遍课文内容,整体感知。 合作探究 一、让学生观察并发现规律: drive--- driver teach---teacher sing--- singer dance---dancer 规律是:________________________ 二、我们能找出下列词在书写方面和意思方面的区别: a. Mr. _____ b. Mrs._____ c. Miss____ d. Ms._____ 4. 讨论课文内容。 5.Reading practice.小组内自由读全部内容并交流自学时不会翻 译的部分。老师适时指导。 6.比一比。鼓励展示小组学习成果,评选优胜组并表扬加分。 学法提示: 把课文当阅读试题来对待,在文中仔细找能推断出答案的句子,小组认真讨论,形成一致的见解。 达标检测:根据提示,描述Billy 的日常生活: always●, often▲,sometimes■ ,never★ ★ be late for school ● have breakfast ● watch TV ▲fly a kite ■ play basketball Billy is never late for school. He__________________________________________________________________________________________________. 7.引导学生总结本节课重难点知识,指导学生做思维导图。 8. 课堂检测 9. 作业:(二选一) 1.抄写并翻译课文第一部分。 2.用上频度副词,写一篇关于你日常生活的作文(不少于5句话)。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/ac7a331a40323968011ca300a6c30c225901f0e9.html