握手问题微课设计 微课时间：5分钟以内 本微课名称 《握手问题》 知识点描述 每两人之间握一次手，求N人间应一共握手几次？ 知识点来源 □学科：数学 年级： 二年级 教材：义务教育课程标准实验教科书 章节：数学广角 页码： □不是教学教材知识，自定义： 基础知识 听本微课之前需了解的知识： 能计算连加的简单算式 教学类型 □讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □联系型 □实验型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他 适用对象 学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？ √40分以下√40-60分 √60-80分 √80-100分 √100-120分 √120-150分 教师：□班主任 □幼儿教师 √普通任课教师 □其他 其他：□软件技术√生活经验 √家教 □其他 设计思路 从生活经验导入，利用画图法掌握相关解法，运用标序号法总结该题型的简便方法。 教学过程 内 容 画面 时间 一、片头 （20秒以内） 内容：您好，欢迎收看本微课，本微课主讲的内容是《握手问题》…… 第 1至1 张PPT 20秒以内 二、正文讲解 （4分20秒左右） 第一节内容： 例1：2位同学握手，每2人之间握一次，一共要握几次？ 答：因为假设是小聪和小明两位同学，小聪和小明握手也就是小明和小聪握手，握手是相互的。所以一共只需要握1次手。 第2 至2张PPT 秒 第二节内容： 例2：3位同学握手，每2人之间握一次，一共要握几次？ 用画图法帮助学生理解题意并解答。用标序号的方法总结归纳做该类型题目的简便方法。 第3至3张PPT 秒 第三节内容： 例3：4位同学握手，每2人之间握一次，一共要握几次？ 放手让学生用简便方法试做，并再次用画图法验证简便方法的可行性。 第4至4张PPT 秒 三、结尾 （20秒以内） 内容：握手问题还会变化成每两队之间赛一场的比赛问题或碰碰车问题。本节微课就上到这，感谢您的收看。再见 第5至5张PPT 20秒以内 教学反思（自我评价） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b2d50ba3a3116c175f0e7cd184254b35eefd1a6c.html