寓教于乐学韵母 ——也谈单韵母教学 【内容摘要】单韵母教学时一年级小学生初入学时对新环境和新知识的好奇，以及孩子们的天真烂漫、活泼好动的天性。应该采取“念口诀”、“读儿歌”、“做游戏”“开展竞赛”等方式进行教学，使孩子在乐中学，学中乐。 【关键字】：单韵母教学、念口诀、读儿歌、做游戏 汉字是表意文字，看见形，却读不出音；如果掌握了汉语拼音，就能借助拼音读出生字的音，还能区别多音字，纠正读错的字音，还能在阅读注音读物中借助拼音认字。总之，学好汉语拼音有利于识字，阅读和学说普通话，有利于发展儿童语言，发展思维。总之，汉语拼音教学在整个小学语文教学中处于重要的基础地位。 下面我就单韵母的教学谈谈我的感受。 单韵母有6个，即a、o、e、i、u、ü。主要用来和声母合成音节。在小学一年级汉语拼音韵母中被安排在第一部分，是学习复、鼻韵母的基础，也是学好拼音方法的前提。 我在教学时考虑到一年级小学生初入学时对新环境和新知识的好奇，以及他们天真烂漫、活泼好动的天性，所以在教学过程中寓教于乐采取“念口诀”“读儿歌”“做游戏”“开展竞赛”等方式进行单韵母的学习，使儿童始终在兴趣盎然中学拼音。 具体方法有;如学习a、o、e时，让学生跟着老师读儿歌：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴a、a、a，太阳出来红通通，公鸡一叫o、o、 1 o，清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。还有：张大嘴巴a、a、a，拢圆嘴巴o、o、o,嘴巴扁小e、e、e。还交给学生顺口溜：牙齿对齐i、i、i，嘴巴突出u、u、u，小扁嘴巴 ü 、ü 、ü。这样使学生在一种轻松、愉快的氛围中学会了单韵母。 在讲a的声调时我是这样教学生的，让他们跟着我读:a啊阿姨好！a啊!你说什么？a是这样？a啊！我明白了!这样以讲故事的形式教学生，他们就比较容易接受了。 在学习i的时候，我先说;星期一（i），张阿姨（i）买了一把椅（i）子，又对他们说;”这椅子来的不容易（i）”。老师讲完故事，指名让学生复述，然后找出“星期一的‘一’”，“阿姨的‘姨’”，“椅子的‘椅’”，“容易的‘易’”，练读四声。这样的形式，就充分调动了学生们的学习积极性，学生们都争抢发言，教学效果也就明显多了。 在课堂上我有时还采用做游戏“说出我的悄悄话”，让同桌两人，甲在乙耳边发出“i”或“u”的音，乙说出是i还是u，然后交换进行。 学习a、o、e、i、u、ü六个单韵母后，在检查学生掌握情况时，可以采取“开展竞赛”的办法，把学生分成若干组，组与组之间进行比赛，每个组的同学都参加，还可以采用“坐火车”的形式，看看哪个组的同学说的对又快，并对优胜组进行奖励，这样就使学生的学习兴趣更浓了。 总之，在一年级的拼音教学中，做为语文老师，一定要站在小朋友的角度，要有童心童趣，课前备课要充分，教学形式要多样，讲究教学艺术，这样才能提高教学效率。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b51ea10a9b8fcc22bcd126fff705cc1754275f4d.html