《说话写话我最美》教学设计 一、教学目标 1、学会仔细看图，能够看懂图意。能说出图片上有的事物名称。 2、能用一句或者几句话清楚地表达图片上的内容。 3、培养学生说完整话的能力。 4、能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。 二、教学重点 1、学会仔细看图，能够看懂图意。能说出图片上有的事物名称。 2、能用一句或者几句话清楚地表达图片上的内容。 三、教学难点 能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。 四、教具准备 多媒体课件 词语卡片 学习任务单 五、课时安排：一课时 六、教学过程： 导入： 今天学校的老师们听说我们班的孩子在学习看图写话，都想来看看你们的表现，你们有信心学好吗？我也十分期待你们好的表现。下面我们一起进入写话说话我最美的环节。（板书：写话说话我最美） 1、提示看图写话时需要注意些什么？ ①认真看图，说出图片中有什么事物。 ②能用一句完整的话说清楚图中的内容。 ③我们可以给图中的人物取上自己喜欢的名字。 2、出示图片---妈妈做菜 请同学们仔细观察，图上有谁？她在干什么呢？（指名回答）（注意回答老师问题的时候，声音要大声、响亮哦，大家才能听得见，没有回答问题的同学，就要认真仔细地听哦） （生）妈妈在厨房做菜。（你真棒！）提示学生在这两个词语中间加一个“在”字，使他变成一句话。同时记得打记标点符号句号。 3、小 红 在 操 场上 拍 皮 球。（请学生找出句中的三要素） 这个句子写了谁（人物）？ 在什么地方（地点）？干什么（事情）？ 一个句子中有人物、有地点、有事情，这是句子的三要素。我们以后看到一幅图，就可以用句子的三要素去表达这幅图的内容。那我们就赶紧来练习一下吧！ 出示2张图片，指名用三要素练习说话。 4、总结：句子的三要素就是人物、地点、事情。简单来说就是“谁在什么地方干什么”。 5、有三要素，就有四要素，我们在看图说话时，还可以添加什么呢？现在请同学们再看看下面这个句子： 放学后，小明在教室里扫地。 请同学们仔细观察，看看加了什么？（时间） 那么四要素就是在三要素的基础上加入了时间。 6、现在我们就来练一练，看看下面的几幅图，你们能用上四要素说清楚吗？ 出示3幅图，指名说话。及时纠正和评价。（大拇指送给你们） 总结：句子四要素就是时间、人地点和事情。简单来说就是“什么时候，谁在什么地方干什么”。 那同学们思考一下还有没有“五要素”呢？那还可以加入什么呢？（对了，加入心情，你们真是说话能手啊！） 7、你们既然这么厉害了，那么老师就把难度加大，看看你们还行不行？ 当一张图片中出现的人物和事情比较多，而且是同时进行时，我们可以用“有的……，有的……，还有的……。”来写，这样写的人和事物变得更清楚，更有条理。 看图用这个句型进行练习。 8、接下来，我们来练习写一写。 图片：大扫除 先看图，再说，再写。试着用上“有的……，有的……，还有的……。”。不会写的字可以用音节代替，同时也可以参考老师给出的词语进行练习写话。注意把话说清楚、说完整。 9、写完后在班级进行点评。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b7e134ffc2c708a1284ac850ad02de80d4d806fe.html