幼儿园小班舞蹈教学方案 一、小班幼儿舞蹈教学基本内容 （一）教学目标 小班舞蹈教学活动应注重培养幼儿的创造力和想象力，所以在活动目标上，大多以情感为主、肢体动作为辅，发展幼儿学习舞蹈的积极主动性，感受舞蹈带给他们的快乐。 (一)教学过程 根据小班幼儿的年龄特征，“边做、边教、边学”的教学过程能够让他们学的轻松、学的愉快。教师应充分将此年龄段幼儿“边做边学”或“先做后学”的行为与自己的实践教学相结合，给予幼儿用肢体语言来表达情感和思想的机会；釆用游戏化的舞蹈教学形式，让幼儿在玩儿中收获知识与技能。 （三） 教学时间 因为身体发展的特点，小班幼儿特别好动，注意力易分散，所以在相对强度较高的舞蹈教学中，时间不宜过长，适中的教学时间，能够让孩子一直快乐地起舞。研究表明，小班幼儿舞蹈教学时间安排在5〜10分钟为宜。 （四） 教学建议 爱模仿是小班幼儿的重要特点，他们正是在模仿中成长的。所以要求舞蹈教学中的动作要简单，生动直观、易于动儿模仿和学习；小班幼儿刚刚接触到舞蹈，并没有对舞蹈产生具体认识，教师在教学中要善于引导幼儿，能够用生动、形象的教学内容以及游戏化的教学形式吸引幼儿，使他们产生对舞蹈教学活动的喜爱之情。 （五） 动作特征 小班幼儿的骨骼和肌肉纤维都没有发育完成，平衡能力和控制能力都比较差，甚至连随着音乐的节拍进行整齐的拍手或者踏步都不容易，所以，平衡性的训练可作为这个年龄段的重点教学内容。通过训练，能够促进小班幼儿大动作能力的发展，培养运动平衡及协调能力。 （六） 音乐选择 小班幼儿年龄较小，他们更需要合适的音乐来辅助他们完成舞蹈的学习。歌曲的节奏应明确、有明显的重拍，便于提示幼儿掌握节奏、韵律；考虑到幼儿的骨骼和肌肉发育都不是很成熟，歌曲的 速度不宜过快和过慢，应以中速为主。歌曲的内容要与幼儿的生活经验相关，这样便于他们认知和了解音乐，幼儿就会自觉投入到舞蹈中。 二、小班幼儿舞蹈教学案例 幼儿园小班舞蹈教案：身体碰碰乐 教学设计： 小班幼儿已具备初步和伙伴进行合作舞蹈的能力。活动中，教师通过“赏析一模仿一创演一整理一表演”这几个环节,让幼儿清楚地感受乐句时，借助一些小图片帮助他们记忆，让孩子们清晰地领会了舞蹈规则。整个活动由浅入深，层层递进，让孩子在不知不觉中循序渐进的学会了两两合作舞蹈表演，更好地激发了孩子的创造性和对身体敏捷的反应能力，让孩子真正成为了活动的主角。 教学目标： 1. 欣赏图片，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。 2. 尝试两两合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和创造力，增强对身体敏捷的反应能力. 3. 在舞蹈表演中，体验与同伴默契配合带来的快乐。 教学准备： 1. 知识经验准备：幼儿对身体各部位有初步的了解；学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》。 2. 物质材料准备：音乐《万花筒》；地垫；图片若干；钢琴；小铃；幼儿围坐半圆形。 教学过程： (一)复习歌曲，认知身体部位。 1. 小朋友，你们还记得上次我们唱的歌曲《头发肩膀膝盖脚》吗？现在我们一起用自然的声音唱一唱。 2. 除了歌曲中唱到的这些部位，还有哪些身体部位呢？（头、背、手臂、臀、小脚等等） 3. 我们不光能够用歌声演唱身体的各部位，还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈游戏“身体碰碰乐”呢！ (一)结合音乐，大胆创编动作。 1. 借助图片，欣赏模仿动作 （1） 你们看，这两个小朋友哪里碰哪里？谁来找个好朋友 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b9f2c18525fff705cc1755270722192e44365875.html