五育并举融合育人的举措

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五育并举融合育人的举措

五育并举的五育是德育、智育、体育、美育、劳育。根据专制时代和共和时代对教育不同要求，从养成共和国民健全之人格观点出发,提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育的教育思想，突破了中国近代社会中体西用的人才培养模式，体现出对传统教育思想的继承、超越，以及对西方教育思想的主动汲取。全面发展一直是我国素质教育的最终目标。德智体美劳五项素质就像人的五个手指，天生就有长短，不可能平均一样长，如果是平均一样长反而是畸形发展。所以全面发展不等于平均发展，通过把德智体美劳全搞成分来体现出对所有素质的重视就是要造就畸形发展的学生。因为没有哪一个学生五种素质都是一样的，没有一个学生是全能的。