落实“五育并举”，提升育人功能——小榄镇升平小学构建“五育并举”线上教育课程实施策略 作者：何敏添 来源：《师道（教研）》 2021年第3期 文/中山市小榄镇升平小学 何敏添 新冠肺炎疫情的爆发，导致了学校延期开学。根据上级部门“停课不停学”工作要求，结合学校“四气教育 七彩人生”的办学愿景和“金菊绽放 朵朵璀璨”的办学理念，融合“传统文化与现代文明统一 全面发展与多元发展并重”的育人原则，把正气、雅气、志气、灵气教育与当前疫情融合起来，针对特殊时期教育阵地、教学方式、学习方式的转变，坚持德智体美劳“五育并举”的育人导向，进一步探索课程设计，重构教学组织方式，不断丰富育人内容载体，创建了“互联网+教育”生态下的德智体美劳“五育”并举的课程体系，并依据循序渐进、逐步深化的原则，全面推进。 一、德育铸魂——立德树人，用好“疫”情教材 德为人之本，人无“德”不立。防疫期间的在线教育我校结合疫情这本深刻的德育教材，分别对学生进行了爱国主义、习惯养成、价值观、责任担当、生命安全、法制教育等各方面德育工作，从而引导学生树立正确的人生观与价值观。 （一）培养“五好”习惯 为了让学生在在线学习期间养成良好的习惯，学校向全体学生发送《给学生在线学习的一封信》，制定《学生居家自主学习指南》， “五个好习惯”，分别为：规律的生活习惯、自主的学习习惯、文明的修身习惯、良好的运动习惯和有效的反馈习惯。学校制定《延期开学期间在线学习情况反馈表》，要求学生根据自己的学习情况进行自评，家长评价，班主任综合学生评价表现评出当周在线学习积极分子，促动学生学习习惯的养成。 （二）深化“四项”教育 学校德育处与少先队部紧贴时势，抓准全国抗击疫情所体现出来的中国精神、英雄精神、科学精神对学生进行系统的、系列化的德育专项教育，通过网上云思政课、云升旗仪式、云队会、云班会等方式，扎实有效地对学生进行全员、全程、全面的教育。分别开展价值观教育，爱国主义教育，责任担当教育，珍惜生命教育这四项教育活动。 （三）践行“三项”行动 1.温情向暖我祝福。根据少先队大队部的倡议，积极参与红领巾“云”行动，各中队纷纷成立“云”小队，人人争当抗疫小先锋，通过录制微视频、编手抄报、写信、写祝福卡、绘画等方式，向奋战在疫情防控一线的工作者致敬，向逆行先锋致敬，向在疫区或从疫区返乡的亲友送祝福。 2.防护知识我学习。通过电视、网络、学校微信平台等新媒体的关注，学习如何与疫情战斗。一、二、三年级：可在家长或相关防疫宣传视频好的指导下，学习洗手、戴口罩、处理用 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/039a371c9b8fcc22bcd126fff705cc1754275fff.html