二年级轴对称图形教案 1.识轴对称图形，掌握它的特征； 2.析几何图形的轴对称性； 3.现轴对称图形的作图； 4.握轴对称图形的相关计算。 二、教学内容 1.顾笛卡尔坐标系和坐标变换。 2.明轴对称图形的定义：轴对称图形是指沿一条直线上变换后的形状和原形状完全相同的几何图形，它们具有相同的轴对称性。 3.述轴对称图形的特征：包括：它们具有相同的轴对称性，它们有一条特殊的轴线，它们是一种几何图形，它们都有对称形状，它们一般是闭合的几何图形，它们可以被双射函数表示。 4.享具体的轴对称图形：如：矩形、菱形、平行四边形、多边形等。 5.导学生剖析几何图形的轴对称性：师生分析一些轴对称的几何图形，如矩形，并说明它的轴对称性；学生练习绘制其他一些轴对称图形，如菱形、多边形等，并说明它们的轴对称性。 6.现轴对称图形的作图：指导学生实现一些轴对称图形的作图，如矩形和菱形等，可以自行提出一些轴对称图形的实际应用作为教学过程的实践活动。 7.握轴对称图形的相关计算：指导学生掌握轴对称图形的计算，如矩形的面积、周长；菱形的边长；多边形的面积、周长等。 - 1 - 三、教学过程 1.过视频和图片介绍轴对称图形的定义和特征，以及它们的具体图形，结合实际生活中常见的轴对称图形，引起学生的兴趣。 2.导学生探究并分析一些轴对称几何图形，如矩形、菱形、多边形等，并根据它们的特征进行讨论，加深理解。 3.导学生实现轴对称图形的作图，并完成相关的计算，掌握轴对称图形的概念。 4. 举办小组讨论活动，分享学习成果，结合实际生活中的实际应用，如国旗、印章等，巩固轴对称图形的概念，增强学生的动手能力。 四、教学反思 本课时，我采用讲解、练习、探究、分享等多种教学方式，引导学生接受知识，不断发现问题与拓展精神，让学生对轴对称图形的概念有更深刻的理解，从而为他们的数学学习提供更多的帮助与指引，并能够在生活中发现更多的轴对称图形，为实现数学学习的目标奠定基础。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c0c80c5b874769eae009581b6bd97f192279bf22.html