入诗画诗境品诗情诗韵 程长洲 【期刊名称】《语文天地（小教版）》 【年(卷),期】2016(000)006 【摘 要】小学生尚处在智力开发阶段,晦涩难懂的古诗对于他们来说,理解起来会有一定的难度,这很容易使学生降低学习的积极性,对古诗学习产生排斥心理。因此,教师要设法创立教学情境。一、加强环境建设,注重宣传,营造诗韵氛围环境对人有着潜移默化的作用,营造一个诗文韵味的学习环境,对学生领悟和感受诗韵有极大的作用。在学校楼梯走廊建设诗文＂诵读长廊＂,这能让学生随时接触到诗文,充分感受诗文的美和魅力。 【总页数】1页(P38) 【作 者】程长洲 【作者单位】江苏省宿迁市泗洪县青阳镇周李小学 223900 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.品诗情画意,言时空感觉——观王维与与谢芜村的"诗画世界" [J], 唐晓红 2.唤醒诗心咏诗韵,涵泳诗意品诗情——以部编教材为例,谈初中古诗词教学的意趣哪里寻 [J], 吴焕娣 3.尽收万象入奇笔 画与诗境俱峥嵘——试论王维的山水诗 [J], 李知文 4.品诗意 入诗境 悟诗情——我看小学语文“古诗诵读”教学 [J], 王成高 5.译画入诗、译禅入诗和译典入诗——宇文所安的英译王维诗的翻译诗学 [J], 魏家海 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c15cca05cb50ad02de80d4d8d15abe23492f031c.html