北师大版《早发白帝城》教案 教材分析： 这是唐代诗人李白写的一首千古名诗，全诗共4行2句，写诗人乘船从白帝城返回江陵时的愉悦心情，前两句写早晨辞别了朝霞缭绕的白帝城，顺长江而下，一日之间就可以到达千里之遥的江陵。后两句写三峡两岸树木中猿声响成一片，走出很远仿佛还能听见，整首诗写得轻灵飞动，生动地传达了诗人的喜悦心情。 学情分析： 学生在熟读的根底上，能够背诵古诗，进而理解诗人的愉悦心情。学生在学习本课时，看插图、看视频、配乐反复吟诵课文，体会诗人的心情。 发、朝、还、重四字是多音字，可以通过组词区别字音。 教学目标： 知识与技能 利用多种认字方法认本课3个生字，会写5个生字。 过程与方法 通过反复诵读，背诵古诗。 情感态度与价值观 理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情，激发学生学习古诗的兴趣和对祖国大好河山的热爱。。 教学重点： 有感情地朗读、感受诗的意境美。 教学难点： 体会作者乘船东归的愉快心情。 教学时间： 一课时 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、出示图片，激趣导入。 1 / 3 同学们，在很久以前，唐朝有一位非常有名的诗人，被人们称为诗仙是谁呢？〔出示李白头像〕我们已经学过不少李白的诗，你会背哪一首，背给大家听一听，指名背，今天我们再来学习一首李白的诗《早发白帝城》。 板书课题，齐读课题。 师配乐讲故事 故事发生在一千多年前的唐朝，李白因爱牵连蒙冤获罪，被流放到很远很远的夜郎城〔今天贵州东部〕一路上，他很伤心，走呀走呀，途中经过江陵城〔湖北江陵县〕，那儿地势险要，水流很急，当小船慢慢行使到白帝城〔今天重庆白帝山〕时，突然接到了一个好消息，他无罪了，可以自由了，他非常快乐，决定顺水行舟回江陵，途中使写下了一首千古名篇《早发白帝城》 二、初读古诗，整体感知。 1、师范读古诗，读后让学生评价。 2、配乐再读古诗，让学生评价读得怎样。 过渡，听完古诗，你一定也想读对吗？试一试读。 3、生自由读古诗。 读时要求：读正确，通顺。 4、指名读，齐读。 5.学习多音字发、朝、还、重进行区别字间，分别口头组词。 三、品读古诗，感情意境。 过渡：让我们再深入的读一读古诗，你读懂了什么？ 1、出示古诗内容、 2、指名读前两行。 3、提问：诗人从哪里出发？要到哪里去？多远的路？要多长时间到？板书：白帝城 江陵 4、问：从诗中看出李白什么感受？ 5、师述：白帝城在山顶最高处〔指图〕从白帝城返回江陵有一千多里水路，因为李白急着回家，把好消息告诉家人所以试着用快乐的心情去读前两行。 6、齐读前两行。 7、指名读。 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c1cae4be316c1eb91a37f111f18583d048640fe4.html