幼儿园美术我眼里的春天教案反思 活动目标： 1、能用较为完整的语言描述春天的特征。 2、大胆的描绘自己所看到的春天的景色。 活动准备： 故事：狐狸画春天、舞蹈：春天在哪里（幼儿已会）、绘画用具每人一份 活动过程： 一、舞蹈《春天在哪里》 请一名幼儿领田《春天在哪里》。提问：这个舞蹈告诉了我们什么？ 二、欣赏故事《狐狸画春天》 1、教师讲述故事，突出词汇种上、铺上、栽上、松土、施肥等等。 2、提问：故事中说了一件什么事？它们在春天里做了什么？狐狸和朋友们有什么不同？ 3、讨论：你在生活当中看到的春天是怎样的？你把自己眼里的春天描述给大家听一听。 三、画出眼里的春天、启发幼儿画出我眼里的春天，树木，花草，人的穿戴，天气的变化等等，要求画面突出自己看到的某一事物的变化。 幼儿自由作画。教师指导能力较弱的幼儿完成作品、展示自己的作品并作简单的评价。 活动评价： 绘画一直是幼儿的最爱，幼儿眼中的春天是五颜六色的，花是红色的，草是嫩绿色的，有几个小朋友画的特别好，画出的画面很干净，颜色用的也很好。 教学反思 这个春天特别美，每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。几首不同情感的春天里的歌曲即散发着一种静静地、清新地春天的气息，也洋溢着欢快、有生机的活力。在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。孩子们用美丽的画笔表达自己眼中的春天。还用纯净的声音唱出了春天的美。 春天的色彩之所以丰富多彩，因为它是有生命的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c353661c1a2e453610661ed9ad51f01dc28157e3.html