历史与社会专题二中考有效复习策略 浙江省嘉善县陶庄中学 张永宁 一、 统筹全局 高度重视 《社政》[1]共82个考点，其中社会三大模块共42个考点，思品四大模块共41个考点﹙加时政共42个﹚，我们传承的文明这一模块共18个考点，占历史与社会三大模块的40％，占整个中考考点的20％，所占比例比较高，在历年中考试卷中的比例也比较高，所以要引起大家的高度重视。 二、精读考纲 有的放矢 考纲对考试内容掌握的程度从低到高依次分为a﹙了解﹚b﹙理解﹚c﹙应用﹚三级，每级的含义不再赘述。在我们传承的文明这一模块的18个考点中a级10个，b级6个，c级2个，由此可见，本模块的难度不大，应保证考试的高得分率。 命题要求体现“四性”，即综合性，人文性，开放性和时代性。我们此一阶段教学的主要目标就是中考，所以我们在复习的过程中要有命题者的心态和思维，以最优化的方法，提高复习的有效性。 三、有效复习 事半功倍 ﹙一﹚抓住特点，强化记忆。社政开卷考试使得学生误认为不需要记忆，产生了课本依赖心理，所有的问题都要翻书，导致在五门课中大多数学生感觉社政时间紧张。为此在复习中要重视双基，有意识的让学生记忆，甚至背诵，当然由于时间关系，背诵要针对最主干的知识。可进行归纳，要抓住： ⑴关键词，如标志，序幕，第一，转折点，最根本等 例：①英国资产阶级革命揭开了欧洲和北美资产阶级革命的序幕，标志着世界近代史的开端。 ②来克星顿枪声，揭开了美国独立战争的序幕。 ③中国历史上第一个共和制政府 ④中国近代史上第一个不平等条约 …… 强化记忆，一可以保证做题的正确率，还可以节省考试的时间，为后面有难度的题留够思考的余地，还可以打好基础，给学生信心。 例：﹝2008山东潍坊学业考题﹞1943年2月，罗斯福在致斯大林的一封信中说：“是你们制止了侵略的浪潮，成为盟军反侵略的转折点。”这一“转折点”是﹙ ﹚ A萨拉热卧事件 B攻克柏林 C斯大林格勒战役 D诺曼底登陆 ⑵关键时间点。在历史教学中时间是经，事件是纬，在试题中时间是重要信息，是限制词，尤其在选择题中，是用排除法的重要依据。而有些提直接就是时间的排序。 例：某班级在排练1890年发生的历史小品。张三说：“香港岛割让了，中国的主权完整遭到了破坏。”，李四说：“我在日本开设的纺织厂工作，过得真不是人的生活。” 王五说：“我已从京师大学堂毕业，正准备为中华的崛起大显身手。” 赵六说：“我也从同问馆毕业，让我们共同努力吧。” 小进一下子就听出了他们当中只有二人的话符合当时的现实，你知道他们是谁吗？﹙ ﹚ A张三和李四 B李四和王五 C王五和赵六 D张三和赵六 例：列举十九世纪的一百年中，中华民族遭受资本主义国家发动的两次侵略战争。 如果没记住时间，学生有可能回答八国联军侵华战争，甚至抗日战争。 ﹙二﹚重视史料，论丛史出。史学研究的重要理论之一就是“论从史出”，在近年历史部分考题中，史料的应用越来越多，在平时的复习中应注意史料教学，培养学生的历史思维能力。在考试中史料来源主要有史籍，文学作品，图片等。 例： ⑴材料：清朝统治者的观点①今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任与他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。②天朝物产丰盈，无所不有，远不籍外夷以通有无。 请问材料反映了清朝统治者怎样的思想？这些思想对近代中国发展有何共同的影响？ ⑵“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中欲自强，则莫如学习外国利器。”这是哪个派别的主张﹙ ﹚ A顽固派 B洋务派 C资产阶级维新派 D资产阶级革命派 ⑵鲁迅在《狂人日记》中写到：“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出来，满半都写着两个字‘吃人’。”下列关于该书及所引材料的解读，最恰当的是﹙ ﹚ A作者描绘的是一个精神不健康的人 B作者西画看历史书，并且看的比较仔细。 C估计该书成书与五四运动以后。 D作者借狂人之口，抨击了儒家思想的虚伪。 ﹙三﹚情景再现，贴近生活。历史生活情景的创设，使试题贴近现实、贴近学生生活，新课程规定，在内容的选择上应坚持基础性、时代性，应密切与现实生活和社会发展的关系。关注学生生活，关注学生全面发展，需要我们多关注政治、经济、文化热点问题，关注身边发生的事情。新课程强调在试题设计上要注重情景化，要让学生在情境中思考、答题，在答题中感悟历史。通过创设新情景来考查历史，在近年来的地方历史卷已经有明显的体现。 例：《辛丑条约》签定后，居住在北京东交民巷的一户居民被迫举家搬迁。其主要原因是帝国主义国家要在此地﹙ ﹚ A开商埠 B设使馆 C造教堂 D办工厂 以下哪位班主任的思想主张可能受到孔子思想的影响﹙ ﹚ A张老师认为管理班级应该尊重学生呢感的特点，顺应自然规律。 B王老师主张制订严厉的班规，严格管理。 C李老师认为老师要爱护学生，装因材施教，用道德来感化学生。 D赵老师认为师生之间，同学之间要友爱，反对以大欺小的暴力行为。 ﹙四﹚专题梳理，融会贯通。 即在复习到某一个问题时，联系到同类其它问题的一种复习方法。这种复习方法，能够使学生更加系统地掌握知识。知识是一个整体，是由点、线、面构成的知识网络。如果只掌握零碎的知识，孤立地记忆几个分散的知识点，不可能把历史学好。中考复习要求学生必须抓住知识范围之内各知识点之间的联系，把大量分散的、相对孤立的历史事实、历史概念和历史结论纳入完整的知识体系之中，形成历史知识的综合性和整体性。 如：⑴儒家思想专题 ① 创立者，主要代表及其主要思想 ② 焚书坑儒 ③ 罢黜百家，独尊儒术 ④ 新文化运动 ⑵近代中国现代化道路的探索专题 例：﹝2008年绍兴中考试题﹞⑵为了中华民族的复兴，中华儿女进行了各种探索。请列举两项历史事件机器人物。 ﹙五﹚三纬目标，渗透情感。新课程标准对“情感态度和价值观”的要求写了三段，大致包括三个层次：①个体方面：形成以人为本的人文主义精神和真、善、美的人生境界、积极进取的人生态度和健全的人格、求真务实的科学精神和态度；②国家观方面：热爱祖国、热爱中华民族，以及由此升华的自豪感、责任感和人生理想；③国际观方面：国际视野、全球闻 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c40231c4b207e87101f69e3143323968011cf4f4.html