《中国石拱桥》 教案教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、初步了解说明文的基本特征以及它与记叙文的区别。 2、体会课文选择典型事例说明事物的特征。 过程与方法“” 认识说明文中运用准确语言的重要性 情感态度价值观： 理解我国劳动人民的智慧和创造、激发学生的民族自信心。 教学重点、难点： 1、引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。 2、品味说明文语言的准确性和严密性。 3、以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。 课型课时：新课、3课时 教学手段：多媒体教学 教学方法：教法：讲授法 学法：自主、合作、探究 教学过程： 课前三分钟：“社会主义核心价值观的主要内容：富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善” 第一课时 教学过程： 一、激趣导入： 教师用多媒体展示几幅桥梁图，适时介绍桥梁的基本型式：梁桥、拱桥、吊桥。让学生边看边说观看的感受。 桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，了解石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。 二、自主学习 1、作者简介：茅以升（1896—1989）字唐臣，江苏镇江人。中国桥梁学家，教育家。他主持设计修建了我国第一座现代化大桥—钱塘江大桥，并参与了武汉长江大桥的设计建造。著作有《中国古桥与新桥》，《桥话》等。 2、生难字 弧形 和谐 拱桥 洨河 饮涧 桥墩 陡坡 张鷟 匀称 惟妙惟肖 三、合作探究 朗读课文，让学生分段，归纳段意，教师小结。本文共10个自然段，可分为三部分： 第一部分（第1—2段）；石拱桥的特点； 第二部分（第3—9段）；中国石拱桥的特点； 第三部分（第10段），中国石拱桥的发展。 让学生分别回答，互相纠正、补充，教师板书小结。 四、精讲解疑 1、桥：架在空中,上能行车走人,下能过水行船的路称为桥。 石拱桥：主要以石头为建筑材料,主要承重结构的桥身为弧形的桥。 2、解释下列词语。 ⑴悠久：年代久远。悠：长久。 ⑵杰作：出色的，超过一般水平的作品。 ⑶雄姿：威武雄壮的姿态。 ⑷巧妙绝伦：形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。伦：同类、同等。 ⑸和谐：配合得适当、匀称而协调。 ⑹推崇：十分重视，并给以很高的评价。崇：尊重。 ⑺就地取材：在当地找所需要的材料。 ⑻千姿万状：指各种各样的形状和姿态。 ⑼奇观：雄伟美丽而罕见的景象或出奇少有的事情。 五 达标测评 1.给下列标红字注音： 弧形 拱桥 洨河 陡坡 和谐 饮涧 桥墩 张鷟 惟妙惟肖 2.小结： 赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。 板书设计：（略） 作业布置：1.完成课后研讨与练习； 2. 抄写生字词 课后反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/460b91302c3f5727a5e9856a561252d380eb20eb.html