全国幼儿教师职业技能大赛教案 参赛作者 教学领域 参赛作品名称 年龄段/班 《我是文明小能手》 中班 社会 观察过程中发现幼儿在园内使用公共物品的回归程度以及幼儿在日常中所表现出的对此活动的兴趣。此类活动是培养幼儿的社会文明意识的重要形式，中班幼儿的讲述经验,好问好讲的特点尤为明显,愿意向他人讲述自己身边的事。但他们的理解文明行为和观察爱护公物的设计意图 行为较为缺乏。因此,我们要为幼儿提供学习爱护公物文明意识的机会,帮助幼儿完整的认识并社会文明。从幼儿的实际出发，让幼儿积极参与宣传文明行为的活动中发展其社会交往能力。 1.学会“公物”的含义并学会区分破坏公物和爱护公物的行为 活动目标 2.具有爱护公物的文明意识 3.学会自觉做出爱护公物的文明行为 重点难点 教师教幼儿学习如何爱护公物，让幼儿培养社会文明意识。 1.经验准备: （1）可以让幼儿理解学习的基本的爱护公物的知识和技能介绍。 （2）游戏部分的游戏规则和注意事项。 活动准备 2.物质准备: （1）社会生活中各种物品的图片、常见的爱护公物文明标识教具和文明小能手徽章若干。 （2）关于爱护公物的小视频《爱护公物——公益广告》和活动PPT。 （3）经过处理的儿童可使用的小刮片若干、小抹布若干、两辆贴满小贴画的小自行车。 （一）活动导入: 教师:“小朋友们有没有去过公园玩呀？” 幼儿:有 活动过程 教师出示公园公共物品的照片，“小朋友们，公园的这些东西是大家都可以去玩的，这些叫作公共物品，咦？这是咱们都可以去使用的东西可有些人啊却把它变成了这样…”接着出示公共物品被破坏的图片教师提问:“小朋友们，这样的东西还好看吗？还能让别人或者自己再去玩吗？” 幼儿:不好看 不能 （二）进入活动: 1.教师出示各种物品图片“小朋友们，你们知道这些图片里面哪些是公共物品大家都可以使用并且需要我们一起去爱护它的吗？”让幼儿深入了解“公物”的含义学会区分。 2.教师带领幼儿看公益视频《爱护公物——公益广告》学习爱护公物的方法 观看一次完毕后教师提问幼儿“公园的柱子上有小广告的话我们该怎么爱护它呢？那么公园的椅子上有垃圾我们该怎么做呢？……”引导幼儿回忆并思考视频中所学到的爱护公物的方法。 （1）“那么，小朋友们请问小区里的健身设施被别人用小刀划了很多痕，我们能做什么来爱护这个公共物品呢？”教师举出视频内容以外的被破坏的公物并提问幼儿该如何处理，让幼儿讨论爱护这种公物的方法，并进行分享交流。 （2）教师对视频所教的爱护公物的方法进行小结:小朋友们要记住被贴小广告的公物我们可以和爸爸妈妈一起用刮片慢慢去掉小广告、公共设施被别人破坏的无法再使用了我们可以找小区或者公园的管理员去让他们来处理……大家遇到被破坏的公共物品要学会运用老师教给你们的爱护它们的方法哦。 3.教师带领幼儿认识爱护公物的标识和简单标语，真正懂得对公物爱护的重要性。并进行巩固认识“小朋友们这个是让我们爱护什么公物的标识呀？” 4.教师小结:我们遇到已经被破坏的公物要学会去运用今天学到的方法来爱护它们，碰到有人在破坏公物的话要勇敢的站出来，运用我们学到的这些爱护公物的标识和标语来向他介绍阻止他的破坏公物的行为，让我们一起来争做文明爱护公物的小能手哦。 （三）过渡部分: 游戏环节——我们一起来爱护公物 1.教师讲解游戏规则并强调使用游戏教具的注意事项“小朋友们我们现在来玩一个游戏，游戏的名字叫做‘我们一起来爱护公物’小组比赛把公物上的脏东西去除掉最快的一组就是 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ca4528e6743231126edb6f1aff00bed5b8f37328.html