全国幼儿教师职业技能大赛教案 参赛作者 教学领域 科学 参赛作品名称 年龄段/班 光影魔术 小班 光影的微妙变化藏着许多不可言说的秘密，幼儿作为天生的小小探索家，对光影更是有着设计意图 特别的兴趣，影子是如何产生的？它为什么会有大小变化？所以的问题都可以让幼儿在观察中去找到答案，从而获得认知。 1.知识与技能：知道影子是物体挡住光线而形成的。 活动目标 2.过程与方法：通过实际操作，能成功使物体的影子随着光源的远近而改变大小。 3.情感态度与价值观：尝试用多种方法改变影子的方向或大小，体验探索的乐趣。 1.重点：感知影子的形成，探索光源远近与影子大小的关系。。 重点难点 2.难点：探索光源照射位置与影子大小的关系。 经验准备：幼儿玩过找影子的游戏。 材料准备： 1.学具：每位幼儿一个带背景板的纸偶、一个手电筒。 活动准备 2.教具：白色大KT板、强光手电筒、影子PPT、音乐《小矮人和大巨人》。 注意：本活动需在光线较暗的教室里进行，防止自然光影响影子的清晰度，以便于幼儿观察。 1. 谈话引人，了解幼儿对光影现象的经验 ——你们见过影子吗？在哪里见过影子？影子是什么样子的？ 教师小结：光和影是一对好朋友，有光的地方经常能看到各种各样奇妙的影子。影子黑活动过程 黑的，有的像汽车，有的像房子，有的像人，有的像小免子。 2.用手电和纸偶探索影子的形成，获得光和影的感性经验 ——小朋友们一定想知道，影子是怎么形成的，老师给你们准备了一些材料，请你用手电筒试一试，看看能不能找到小动物的影子？ 幼儿操作学具。 ——大家找到小动物的影子了吗？你是怎么做的？ 请个别幼儿说说操作过程。 教师小结：有光的地方会出现影子，光源可以是阳光、灯光或者手电筒的光。影子是物体挡住光线而形成的。 3.用手电和纸偶探索光源的远近和影子大小的关系 （1）出示一组光影照片 ——这组影子有什么不同？你觉得是什么原因造成的呢？ ——刚才大家说了很多原因，那究竟是什么原因让影子产生了不同呢？你们来试一试就可以知道真正的原因了。请你们自己试一试怎么让小动物的影子变大和变小，要记住结果，等会要把结果告诉我哦。 （2）幼儿探索操作，试一试、玩一玩，什么时候小动物影子大（模糊），什么时候小动物影子小（清晰）。 （3）交流探索结果 ——找到小动物影子变大変小的原因了吗？你是怎么做的？（请幼儿上台演示实验操作方法。） 教师小结：小朋友都发现了影子变大变小的秘密，光离小动物越近，影子就越大；光离小动物越远，影子就越小。 4.体验光影游戏“小矮人和大巨人”进一步感知光和影的关系。 ——现在我们要跟影子一起玩“小矮人和大巨人”的游戏，我们先请张老师来跟影子玩游戏。 配班老师面对白色KT板，同时播放《小矮人和大巨人》的背景音乐，教师操作手电筒，使配班老师的影子变大和变小。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f758bfebedf9aef8941ea76e58fafab068dc440d.html