黄陂桥中学 七 年级 语文 科导学案 备课时间： 2014 年 9 月 日 教学日期： 月 日 设计： 罗 君红 审核： 学生姓名： 课 题 忆读书 1、通过朗读课文，把握课文记叙的主要内容。 学习目标 2、通过默读、速读，概括事例，理清记叙的顺序。 3、通过与冰心老人“对话”，激发读书兴趣，引导学生养成热爱读书的好习惯，提高学生分析能力。 重 点 激发读书兴趣，引导学生养成热爱读书的好习惯，提高学生分析能力。 难 点 解一个你所熟悉的四大名著中的某一个故事片断。 学 习 程 序 学 习 内 容 学习疑难及体会 1、走近作者，理解作品 2、读准音，读顺文，读懂意 3、理解并会运用重点词语 课前预习 一、走近作者，填空。 1、冰心，原名 ，现代著名 作家， 作家， 福建长乐 人（地名） 2、冰心奶奶的作品主题是 自然 、童心 、 母爱 ，诗歌代表作有 《繁星》、《春水》 。 二、给下列词语中加横线字注音 悬念（ ） 笸箩（ ） 天罡（ ） 1 地煞（ ） 岳武穆（ ） 寻觅（ ） 堆砌（ ） 不能自已（ ） 无病呻吟（ ）（ ） 三.解释词语 悬念： 人情世故： 无病而呻： 索然无味： 津津有味： 学 习 内 容 学习疑难及体会 【探究案】 （一）、朗读活动 1、同桌互为一组，互相听、读，朗读全文。 朗读要求与策略：能准确、清晰地读文，要忘我、深入地体会；指出对方同学朗读中的失误与不足。 （二）、学生活动与要求 请同学们快速浏览全文，阅读后完成： 1、本文主要讲了什么内容？2.写了哪些具体的事？ 明确： 3、作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？（请在文中找出表时间顺序的词。） 明确： 4、梳理文章结构 ：理解了文章的顺序，我们看一看文章分为几个部分？ 明确： 一．学生展示交流、教师归纳讲解（10’） 学 习 内 容 学习疑难及体会 第二课时 教学目标 1、抓住中心，理解内容 2、培养学生的文学美感 课前预习 一、填空 1、《三国演义》的开篇语是： “话说天下大事， 2、柳宗元，字 ，因是河东人，所以世称 ；曾任柳州刺史，又称 ，其文风 雄健有力 。李贺，字 ， 唐 代诗人，其文风 清新不凡 。 二、作者围绕“读书好，多读书，读好书”，回忆了哪些具体事例？ 1、 听《三国演义》，含泪上床 2、 读《三国演义》，哭了几场 3、 看《聊斋志异》，作文得到老师的好评 4、 尤其欣赏《水浒传》里描写的人物 5、酷爱古典诗词，喜欢《满江红》《声声慢》 6。看《茶花女遗事》，喜欢林译小说 7、看《红楼梦》，尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪“的滋味 8、腿伤后，每天看许多书刊。 课堂练习 一、文中哪些地方体现了“读书好”？ 1、《三国演义》让作者津津有味、无限悬念、含泪上床 ，哭了几回，引起对章回小说的兴趣 2、《水浒传》让作者大加赞赏、气愤填胸 3、《红楼梦》让作者尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的滋味 4、《聊斋志异》让作者提高了写作能力 5、《茶花女遗事》让作者对林译外国小说产生兴趣，知道了许多外国的人情世故 6、 学 习 内 容 学习疑难及体会 二．冰心奶奶是怎样通过自己来体现要“多读书”的？ 明确： 三、冰心奶奶认为什么样的书才是好书？要怎样才能读到好书？ 明确： 【检测案】 1.请你讲解一个你所熟悉的四大名著中的某一个故事片断。 2、请从中国古典四大名著中各选一个人物，写出其事件、特点。 例：《红楼梦》——林黛玉—— 黛玉葬花 —— 体弱多病、哭哭啼啼、多愁善感 3、“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”哪一篇文章或哪一部作品，让你有所收益，让你享受到了快乐呢？请谈谈（50字左右 教 学 反 思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d01816f058fafab069dc02a1.html