六年级下册信息技术第6课 古诗“我”来读教案 一、教学目标： 知识目标：知道什么是语音合成技术； 技能目标：会编写语音朗读的程序； 情感目标：培养学生对电脑的兴趣； 二、教学重难点： 教学重难点：会编写语音朗读的程序； 三、教学准备： 老师准备：多媒体课件； 四、教学过程： 一、激趣导入： 师：同学们你们知道什么是语音合成技术吗?它都有哪些应用？ 师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《古诗“我”来读》。 二、什么是语音合成技术： 师：课件出示课本第24页6-1的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，什么是语音合成技术？ 生：结合课文积极分组讨论； 师：巡视指导； 生：积极举手回答； 师：大家说的很好，说明大家刚才阅读的很认真。 师：课件出示课本第24页6-2的图片，带领同学们认识新积木； 生：在老师的带领下认真学习； 三、体验“语音合成技术”，并设计“古诗朗读程序”： 师：带领同学们体验“语音合成技术”，并设计“古诗朗读程序”： 生：在老师的带领下认真体验，并积极学习程序的设计； 师：现在请大家积极学习尝试自己设计朗读古诗的程序； 生：认真实践； 师：巡视指导； 师：大家刚才实践的很好，说明你们对今天的内容掌握的很好！ 师：希望你们能把今天学习的内容用到今后的实践中去。 师：下课同学们再见！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d28f8f39d838376baf1ffc4ffe4733687f21fcb4.html