《大班蜘蛛织网反思【《蜘蛛织网》教学案例及反思】》 摘要：(出示所有动物叫声)(二)揭示课题那么多动物今天都了他们要关心这位朋友(出示蜘蛛图片)它是谁呢?它干什么呢?(出示蜘蛛蛛图片、课题)让我们起课题，(齐句子引)渡蜘蛛织了张怎样?(六)出示咕咕，(多媒体出示青蛙、蜜峰、)它们会怎么说?蜘蛛又会怎么做呢?教学反思、巧学生激发学习兴趣对学低年级学生说识是艰巨学习任 教材简析《蜘蛛织》是童话故事容浅显生动有趣写了只蜘蛛专心致志织捉虫故事 教学程()创设情景游戏导入猜猜他是谁?(播放公鸡叫声)下面还有很多动物叫声谁会拼拼 (出示所有动物叫声)(二)揭示课题那么多动物今天都了他们要关心这位朋友(出示蜘蛛图片)它是谁呢?它干什么呢?(出示蜘蛛蛛图片、课题)让我们起课题 学习课题生 织认识绞丝旁 给编儿歌(三)听课录音初步感知看动画听课录音记记有哪些动物完成填空 (四)这些动物们都对蜘蛛说了些什么呢?请朋友打开课轻声课用直线画出再这些句子 交流根据回答多媒体出示句子学习生散平舌音分析结构空笔顺岩想记忆害分析结构组词害人、害虫、害怕、危害、灾害、指导朗下面请朋友选句己喜欢(请学评评)(出示前6句)到这些句子标了吗?(显现感叹和问)从这里看出他们当是怎样心情?(这些动物都是关心蜘蛛希望他能休息会儿 )让我们起带着关心心情 (五)蜘蛛是怎样织呢?请你用上句话说说 出示句子 学习生抽分析结构看笔顺然空 做做抽动作助记住提手旁丝平舌音 绞丝旁就是有这丝演化 (齐句子引)渡蜘蛛织了张怎样?(六)出示咕咕 谁织了这么张漂亮啊?抽生(从漂亮这词上听出你是发心夸奖蜘蛛)、齐听了猫头鹰夸奖蜘蛛还是没回答什么?学着夸夸蜘蛛 . (七)巩固词让我们起助蜘蛛织张漂亮吧(八)拓展蜘蛛织心顾不上和动物们招呼你们看又有动物它了 (多媒体出示青蛙、蜜峰、)它们会怎么说?蜘蛛又会怎么做呢?教学反思、巧学生激发学习兴趣对学低年级学生说识是艰巨学习任 那么教师如何把这艰巨任变成轻松而又愉快学习活动突破教学难呢?堂课我尝试了以下方法取得了定成效、动作识记法这种方法特别适合表示动作 如课抽形教学我从准备纸巾盒抽出纸巾然再出示这通认加上我前面做动作学生定记得很牢 、形想记忆法我们汉虽说是表但是是象形演化而 所以教学可以充分发挥学生想象助识记形 堂课岩就采用这样方法 3、编顺口溜记忆法这种方法不仅学生喜欢而且效很如织教学用编儿歌方法记忆激发学生兴趣二、游戏巩固扎实识教学 年级学生活泼动他们力常会分散而吸引他们方法就是课堂上多做游戏 节课上我设计了动物叫声配对、蜘蛛织词 游戏调动了他们积极性效不错 三、重视朗培养学生语感 语教学离不开通不层次引导学生循序渐进理课容从品感悟思 堂课引我认比较成功清晨蜘蛛从身上抽出怎样丝农庄篱笆上织起 清晨蜘蛛从身上抽出银闪闪丝什么地方织起 什么候蜘蛛从身上抽出银闪闪丝农庄篱笆上织起 师生配合将学习气氛推向高潮 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d3928ddb0522192e453610661ed9ad51f11d54d0.html