幼儿园中班音乐说课稿《蓝天蓝天真美丽》含反思 中班音乐说课稿《蓝天蓝天真美丽》含反思适用于中班的音乐主题教学活动 当中，让幼儿大胆想象，按自己的意愿自山创编情景动作，积极的参与活动，感 知蓝天的美丽，感受音乐活动带来的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐说课稿《蓝 天蓝天真美丽》含反思教案吧。 孩子的眼中，美丽的蓝天总是充满着主命力。蓝天中的一切事物都可能是他 们想象的源泉，为了让孩子插上想象的翅膀，为此我根据中班幼儿年龄特点，即 活泼好动，对事物也已经充满了一定的探究和表现欲望，我把活动定位在音乐领 域，给孩子提供宽松，和谐的氛围，并在轻松愉快的悄绪中表现自己。整个活动 以生动，有趣的情景式游戏的形式串联而成。 孩子发展情况分析及目标设计： 活动的LI标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿 年龄特点，以及他们一定的表现欲望，确立了认知，情感，能力三方面的□标， 其中既有独立表达的成分，乂有相互融合的一面，具体目标为： 1、 积极的参与活动，感知蓝天的美丽； 2、 大胆想象，按自己的意愿自山创编悄景动作； 3、 感受音乐活动带来的乐趣。 根据LI标，我把活动重点定位于：幼儿大胆想象，并自山的创编情景动作。 通过自己尝试，从中获得新的情感体验。 活动的难点是：幼儿根据自己想象的情景，用动作的形式加以表现。《新纲 要》中指出应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准 化要求的偏向，因此，整个活动都是以幼儿的想象为主体，教师在活动中起一个 引导者和支持者的作用。使活动呈现趣味性，游戏性，寓教育于生活悄境、游戏 之中。为此，我们作了如下活动准备： 1、 经验准备：幼儿已对蓝天有了一定的认识； 2、 物质准备：蓝天布景图，以及幼儿事先制作好的蓝天中的物体。 全方位的准备为活动成功开展提供可能。 为完成教学LI标，我将活动以观察猜测联想讲述创编表演贯穿这一主线线 索。具体的活动过程表现为： 活动的笫一部分教师带领幼儿在音乐;的伴奏下律动进入活动室，并在律动中 通过语言让幼儿一下子便进入到活动的氛围和主题中来，教师带领着幼儿在活动 室中随意的坐下，为活动的开展创设了宽松自由的环境。 进行到活动的笫二部分，教师引导幼儿欣赏蓝天中的美丽景色，在活动准备 中采用鲜艳的蓝天画面将幼儿从相对疲塌、懒散、松懈的低唤醒状态中唤醒，通 过幼儿观察，让幼儿对蓝天有一个感性的认识，感知蓝天的美丽。在感知的基础 上，乂引导幼儿把自己制作的蓝天里的东西一起送到蓝天里去，让它变的更美丽。 在形式上，内容实质上深深吸引孩子，同时，让幼儿一起参与到布置蓝天布景的 活动中来，增加他们参与活动的兴趣。在这一环节，我根据中班幼儿好奇好动的 特点，运用皮亚杰的认知发展理论，使孩子在积极主动的姿态中参与活动。 在笫三部分中，教师鼓励幼儿大胆想象，创编情景动作。在这环节中教师让 幼儿自己设置情景，并鼓励他们用动作表现出来，既增加了情趣，乂使幼儿能顺 利迁移已有经验，将更多精力投放到创编个性化的动作上来。在游戏化的活动中 更能调动幼儿参与的积极性。接着便是播放音乐让幼儿欣赏，在欣赏的过程中教 师和幼儿共同感受和想象音乐中的情节，一方面为下面的共同游戏打下基础，另 一方面运用动静交替的原则，让幼儿从自发性学习进入自觉性乐感的形成。最后 将幼儿自己创编的动作溶解到音乐里，教师运用儿童化、趣味性的语气;运用丰 富的、多彩的表情;做一个简单的引导和提醒，更体现了幼儿的主体地位。并和 幼儿共同跟着音乐旋律游戏。整个游戏中贯穿的是幼儿自己创编的动作，这会使 幼儿感受到活动给他们带来的成功感和满足感。 最后是延伸活动，在音乐声中，教师带领幼儿开着小飞机到外面的蓝天世界 中游玩，引导幼儿持续不断的对蓝天产生新的认识和情感体验，或许还可以从中 生成更有价值的活动。 整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴, 用手，用脚，内化着自己的理解，让幼儿在匹配的音乐刺激下产生表现的激情， 再创于各种感官的表演下，此时他们真正和音乐一起唱，一起跳，一起笑，一起 玩，体验学习的乐趣，提高艺术素质，成为真正意义上的学习定义。 教学反思： 用幼儿能听懂明口的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已 经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的 学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d45788df14fc700abb68a98271fe910ef02dae1a.html