提升初中生美术核心素养的策略研究 作者：杨益岷 来源：《中学课程辅导·教师通讯》2018年第17期 【内容摘要】随着教育事业的发展和改革，逐渐重视从多个角度促进学生们综合能力和素质的培养，整体性提升课堂的教学有效性。在初中教学课堂上，开展美术教学课程，促进学生们从美术知识的学习过程中，从多个角度培养学生们的美术核心素养，打造高效的初中美术教学课堂。本文将以提升初中生美术核心素养的策略研究为主题，从以下几个方面进行详细的分析。 【关键词】初中课堂 美术教学 核心素养 教学策略 在初中美术课堂的教学过程中，教师们改变自身的教学观念，将学生们处于课堂的主体地位，引导学生们自主对美术知识进行分析和探究，同时结合具体的美术作品，引导学生们具有方向性的对美术作品进行鉴赏，不断促进学生们美术欣赏能力的培养，以及全面落实理论与实践相结合的教学理念，整体性的培养学生们的美术核心素养。 一、培养学生美术鉴赏能力 在传统初中美术课堂教学过程中，教师们过于重视美术理论知识的分析和讲解，一方面形成枯燥性的课堂教学氛围，让学生们形成乏味的心理，降低学生们对美术知识的学习积极性。另一方面，大量的美术理论知识传输，缺乏对学生们美术理论知识运用能力的培养，导致美术课堂教学有效性低下。所以，教师们改变自身的教学观念，将多媒体教学设备融入到教学过程中，以美术作品鉴赏的形式引导学生们对美术知识进行学习和探究，整体性促进学生们美术核心素养的发展。 比如，教师们通过多媒体教学设备以图片的形式向学生们展示著名画家徐悲鸿《骏马图》作品，向学生们提出“该美术作品的优点”的问题，充分调动学生们的美术作品鉴赏的积极性，引导学生们全身心的投入到美术教学课堂中，为学生们提供自主分析和鉴赏的空间。然后，教师们以引导的形式让学生们结合美术作品，对美术绘画中的方法和技巧进行分析，進一步加深学生们对美术基础知识的掌握程度，促进美术课堂教学质量的提升。同时，将美术作品鉴赏融入到教学过程中，增加师生之间的交流和互动，促进积极活跃的美术课堂教学情境的构建，让学生们浓厚的美术氛围中，不断熏陶学生们的美术核心素养，打造高效的初中美术教学课堂。 二、创新美术实践教学体系 在初中美术课程的教学过程中，实践是其中重要的组成部分，是学生们将美术理论知识转变为实践能力的主要途径。所以，教师们创新美术课堂教学策略，增加学生们的美术实践训 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d56a25b9fc4733687e21af45b307e87100f6f83d.html