小班语言活动谁的尾巴教案 1、理解儿歌内容，能有节奏地朗诵儿歌。 2、学习儿歌的问答句式，体验仿编儿歌的乐趣。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学挂图、课件PPt 1、活动重点：理解儿歌内容，能有节奏地朗诵儿歌。 2、活动难点：在掌握儿歌问答句式的根底上，尝试仿编儿歌。 1、 以情境导入课题 师：今天，有几只小动物要和小朋友玩捉迷藏游戏，可是这些小动物不小心露出了尾巴，请你们猜一猜它们分别是谁的尾巴！ 提问：这是谁的尾巴呢？它的尾巴长的怎么样呢？像什么？ 2、 指图问答游戏：谁的尾巴 师：谁的尾巴长？ 幼：猴子的尾巴长。 师：谁的尾巴短？ 幼：兔子的尾巴短。 师：谁的尾巴像把伞？ 幼：松鼠的尾巴像把伞。 师：谁的尾巴像把扇？ 幼：孔雀的尾巴像把扇。 3、教师指图完整地示范朗诵儿歌 师：老师把你们和小动物玩的游戏编成了一首好听的儿歌，名字叫做《谁的尾巴》。 提问：老师刚刚朗诵这首儿歌的名字叫什么？ 4、幼儿学习朗诵儿歌 （1）幼儿集体朗诵儿歌。 （2）分两组采用一问一答的形式练习朗诵儿歌。 5、语词替换，尝试仿编儿歌 师：小动物的.尾巴真有趣，有长的、有短的，有像把伞的有像把扇。小朋友们还知道哪些动物的尾巴呢？它长的什么样？ （1）出示公鸡、鸭子、老鼠的图片 提问：师：谁的尾巴弯？ 幼：公鸡的尾巴弯 师：谁的尾巴扁？ 幼：鸭子的尾巴扁 师：谁的尾巴长？ 幼：老鼠的尾巴长 6、结束局部： 请小朋友回家把这首好听的儿歌分享给爸爸妈妈听。 活动内容目标明确，趣味性强，符合小班年龄特点，教师教态大方自然，幼儿在一个自由、宽松的语言交往环境中学习，使幼儿的口语表达能力得到开展。好！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d6d1d409e1bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d533.html