小班数学教学设计《“ 1”和“很多”》 活动目标： 1、在活动中，经过视觉、触觉、听觉等多种感官感知，让少儿初步 感知 "1" 和" 很多 " 2、能正确说出 " 一个 " 和" 很多 " 要点：认识“ 1”和“很多” 难点：初步感知“ 1”和“很多”的关系。 活动准备： 1、课件 2. 塑料筐一个，玩具 活动过程： （一）儿歌导入 教师： " 小白兔，乐呵呵。到山上，拔萝卜。一只小兔拔一个，放在 一同是很多。 " 今日我们班来了一位特别的客人，它要和我们一同来 上课，可爱的小白兔，出示幻灯片小白兔 （二）游戏拔萝卜体验 "1" 和很多的关系 1、教师问： " 小朋友们看看山上有多少萝卜啊 " （指引他们说出有许 多），那此刻我们一同上山拔萝卜吧（少儿去塑料筐里拿一个积木） ， 每人拔一个，并且要边拔边说 " 我拔了一个萝卜 " ， 教师问：" 方才山上有很多的萝卜怎么此刻一个也没有了呢 " 指引 并讲出 " 很多 " 的萝卜能够分红一个一个的萝卜。 2. 让少儿把积木放回筐里，老师说：小朋友一个一个把萝卜送回去，你们看山上又有很多萝卜。老师重申一个一个合起来就是很多。 3、我们的生活中各处都有 1 和" 很多 " ，我们一同来找找吧，出示幻 灯片看图并指引少儿正确说出 1 和"很多" 活动延长 教师指引少儿在活动室里找一找，哪一种物体是“ 1”个，哪一种物体是“很多”个；漫步时在少儿园里找一找，哪一种物体是 “ 1”个，哪一种物体是“很多”个。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d73918717d21af45b307e87101f69e314332fac6.html