孙权劝学

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篇首寄语:站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠:楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;快。鲁肃卒,代领其军,袭破关羽,占领荆洲。不久病故。 陶渊明悠然南山,饮酒采菊……他们选择了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执著的选择;纵然马革裹尸,魂归狼烟,只是豪壮的选择;纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩,这是高雅的选择。

《孙权劝学》学案

总第14学时 课时使用 主备:褚宏伟 辅备:张瑜 周丽 一年 姓名: 备时:20123 20 学时:2012

学习目标:

1、积累文言词语,翻译课文。 2、了解作者、作品及相关背景。

3、理解文章内容,背诵课文,领会文章给人的启示。

预习过程:

()、初读课文,自主完成

1、关于作家,作品

本文选自《资治通鉴》,题目是编者加的。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。

司马光 (10191086),字君实,北宋大臣、史学家,字君实,陕州夏县(现在属山西省)涑水乡人,世称涑水先生。宝元进士。仁宗末年任天章阁待制兼侍讲知谏院。他立志编撰《通志》作为封建统治的借鉴。治平三年(1066)撰成战国迄秦的八卷上进。英宗命设局续修。神宗时赐书名《资治通鉴》。至元丰七年(1084)成书。他从发凡起例至删削定稿,都亲自动笔。《资治通鉴》对于后世之人以史为鉴起到了很好的作用。这篇小故事对于我们也颇多借鉴价值。

本文写的是吕蒙在孙权劝说下乃始就学,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与结友的佳话。可分两层:先写孙权劝学,吕蒙乃始就学;后写鲁肃与蒙论议结友而

2、关于作品中人物

孙权(182-252)即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋,吴郡富春人。208年与刘备联合,大败曹操于赤壁。222年夷陵战役,吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌,后迁都建邺 230年派将军卫温到达夷州(今台湾),加强了与夷州的联系。 鲁肃(172-217,三国时吴国名将、政治家。字子敬,临淮东城人。出身士族,为孙权所敬重。主张联刘抗曹,助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后,代领其军,继续与刘备维持和好关系。

吕蒙(178-219,字子命,三国时吴国名将。他接受孙权劝告,多读史书、兵书,长进甚

3、给下列字注音

卿( 岂( 邪( 孰( 遂( 更( 4、解释加点的词语。 今当涂掌事: 岂欲卿治经为博士: 卿今当涂..掌事: 往事耳: 但当涉猎..,见往事耳: 蒙乃始就学: 蒙辞以军务: 及鲁肃过寻阳: 大兄何见事..之晚乎: 士别三日,即更刮目相看..... 5、辨析古今异义 岂欲卿治经为博士 但当涉猎..,见往事耳 6、翻译下列句子

1)孤岂欲卿治经为博士邪!

__________________________________________________________ 2)但当涉猎,见往事耳。

__________________________________________________________ 3)大兄何见事之晚乎?

__________________________________________________________

(二)、再读课文,理清结构



(三)、精读课文,合作交流

1、本文主要写了哪几件相关联的事情?用简练的语言概括。



2、本文最突出的描写方法是什么?

3、你从吕蒙的变化中得到了怎样的启示?

4、从文中找出两个成语并加以解释。




鲁肃来到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙讨论天下大事,鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说: 你现在的才干和谋略,已不再是当年的那个东吴阿蒙了!吕蒙说:与有志向的人分别几日,就5、概括文中三个人物的性格特征。 要擦擦眼睛重新看待,长兄知道这件事太晚了啊!鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友孙权: 后就告别了。

吕蒙:







鲁肃:

6《孙权劝学》的原因是:

《孙权劝学》的学习方法是:

《孙权劝学》劝的语言是: 《孙权劝学》的成果是: (以上均填原句)

7、鲁肃的话表现了 的感情,也从侧面写出了 文末的 (原文)更进一步阐明了这一点。

四、拓展延伸

三国故事中有“刘备借荆州,一借永不还”的故事,想来大家都很熟悉。后来,孙权、鲁肃都想要回荆州,终不能如愿。最终,吕蒙巧计从蜀汉手中夺回荆州,还致使关云长败走麦城,抱憾而逝;蜀汉由盛而衰。可见“学”的重要性。请课外搜集最初不学,后来勤学的事例,并整理成文,和同学交流。





(五)、译文

当初,吴王孙权对吕蒙说:你现在身居要职掌握重权,不可以不学习!吕蒙用军中事务繁多加以推辞。孙权说:我难道是想要你研究儒家经典而成为学识渊博的学者吗! 只要粗略地阅读,了解以往的事罢了。你说你事务繁忙,谁比得上我处理的事务多呢?我常常读书,自己感到有很大的收益。于是吕蒙就开始学习。




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