《大数的认识》导学案（四） 学 校：中心小学 年 级：四年级 设计者：袁国煜 执教者：袁国煜 课 新案 课题 学习教科书第11页例5 第一单元 第4课时 时 间 比较数的大小 型 授 序 内容 1、掌握亿以内数的比较大小的方法，并能正确进行亿以内数的大小比较。 学习2、通过学习，培养观察比较的能力及分析解决问题的能力。 目标 3、培养认真细心，积极思维的学习态度。 教学比较亿以内数的大小的方法。 重点 教学位数相同的数的大小比较。 难点 学 案 1．填空。 101010是（ ）位数，最高位是（ ）位；356000左起第二位是（ ）位，表示（ ）个（ ）。 自主2．在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。 预习 999○1010 601○564 687○678 3. 我会说“比较万以内数的大小的方法”：位数不同时，位数（ ）的数大，位数相同时，从（ ）比起，最高位上的数（ ）的那个数就大，如果最高位上的数相同，就（ ），直到比出大小。 1、比较亿以内数的大小。观察例5主题图： （1）、读出各个国家到我国旅游的人数。 （2、）比较每两个人数的大小。 2116100○3658200 2116100○608000 2116100○2536300 2116100○606500 2116100○4185400 3658200○606500 交流3658200○608000 3658200○2536300 3658200○4185400 合作 （3、）我会总结比较大小的方法：如果位数不相同，位数多的数就（ ）；如果位数相同，就从左起的第（ ）位比较；如果左起的第一位上的数相同，就比较左起的第（ ）位上的数，直到比较出大小为止。 2、把六个国家到我国旅游的人数按照从小到大的顺序排列起来。 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）。 今天的学习，我学会了：_____________________________________。 我在______________方面的表现很好，在______________方面表现自主不够，以后要注意的是：________________________________________。 评价 总体表现（优□良□差□），愉悦指数（高兴□一般□痛苦□） 课题 比较数的大小 班 级 四年级 姓 名 读下面各数，说一说它们是几位数和最高数位。 反馈测评 11019873 读作： 720983 读作： 600890 读作： 1、在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。 123400○123040 999999○100001 7000900○7009000 6453219○745329 拓展2、按照从大到小的顺序排列起来。 延伸 10034500 7899999 11230000 9056789 40400 400400 44000 50004 1、由1、6、9和四个0组成的七位数中，最大是（ ），最小的。 巩固是（ ）提高 2、写出3个大于99987的五位数。 （ ）（ ）（ ） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dac4be6905a1b0717fd5360cba1aa81144318f91.html