大数的认识 教学目标： （1）进一步巩固多位数的计数单位及相应数位。 （2）能够较熟练的按照四位一级的分级方法，正确读出多位数。 （3）掌握多位数各个数级中末尾“0”及中间“0”的正确读法。 （4）以旧引新，帮助学生进行知识的迁移。 （5）引导学生大胆探索，掌握规律，培养学生抽象、归纳能力。 教学过程： 一、复习巩固 1.填空：（1）10个一万是（ ） 10个一百万是（ ） （2）10个一亿是（ ） 10个十亿是（ ） （3）一百万里有10个（ ） 有100个（ ） 师：谁能说一说上节课我们所学的计数单位及相邻计数单位间的进率 2．填空 （1）2100350里有（）个一。 1023003405里有（）个亿 （）个万和（）个一。 师：你是怎么想的？ （2）万级表示多少个万；亿级表示多少个亿？ （3）回忆多位数读法： 指名学生读一读普陀区人口：845339；杨浦区人口：1081693 归纳多位数读法：四位一级，从高位读起，读亿级和万级时，按照个级读法来读，然后再读出一个“亿”字和一个“万”字，最后读个级。 二、分一分 读一读：P14～15各区具体人口 a)想一想读一读。 8500和85000000 8050和80500000 8005和80050000 三、引入新知 1．（1）小组讨论：“万以内的数中“0”的读法是怎样的？而在多位数中出现一个或若干个“0”该怎样读？得出规律后，读一读每组数体会一下。 小结：在读个级数时末尾的“0”不读，如果中间连续出现2个“0”都只读1个零。而万级和亿级读法和个级一样，所读“0”的读法也是一样的。 （2）全班读一读这3组数，体会一下多位数中“0”的读法 师：第一组数中为什么一个“0“也不读？ 生：因为这些零在末尾。 师：第三组数中为什么中间的“0“只读一个？ 生：因为这些零是连续的。 小结：每一级末尾所有的“0”都不读 2．难点练习 ①103|0000 ②13|0030 ③3693|0005 ④1005|0432 师：①中为什么只读一个“0”？（其它的零在数级末尾） ③和④中间都有三个零，为什么③只读1个零，而④要读2个零？ （③中间的零是连续的只读一个，④中间的千位上零是不连续的，不在末尾，所以要读出来) 3．读一读 填一填。 （a ）60000006 （c ）60006000 （e ）60600606 （b ）60000060 （d ）60060006 （ f ）600600665． 只读一个零（ ） 读出两个零（ ） 读出三个零（ ） 一个零也不读（ ） 4．生归纳：多位数中每个数级末尾的零不读，其他数位上有一个零或连续几个零，都只读一个零 四、巩固练习 （1）先分级，再说出最高位，读一读。 370500 5108000 2030082400 135648 20100590 100140000060 （2）读一读P11全国人口调查。 小结：写数和读数一样，要从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。 五、总结： 今天我们学习了哪些知识呢？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7994579b5ef7ba0d4a733b7e.html