试析语言：学校教育的“编织物”——一种语言视角下的教育社会学研究 闫旭蕾;孙承毅 【期刊名称】《教育研究与实验》 【年(卷),期】2009()4 【摘 要】语言是社会结构过程、教育实践运作的载体,是学校教育的编织物。从语言角度看,与教育教学行为一体两面的语言行为表现出工具性、规训性、程序性、个体性,各种语言表现折射出学校教育实践的运作机理、存在的问题及教育改革的可能路径。 【总页数】6页(P5-10) 【关键词】语言;学校教育;编织物 【作 者】闫旭蕾;孙承毅 【作者单位】鲁东大学心理与教育学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G41;I206 【相关文献】 1.论英语课程的批判性语言意识培养——学校教育·语言研究·语言教育 [J], 刘炜 2.生成语法理论：生物学角度的语言研究——《语言论题-乔姆斯基生物语言学视角下的语言和语言研究》评介 [J], 何丽萍 3.一种全新视角下的网络语言理论与实践研究——《基于语言学理论的网络语言应用研究》评介 [J], 林喦 4.全语言教育理念下的3-6岁儿童语言学习策略研究 ——家庭教育视角 [J], 李久东;陈俊廷; 5.教育社会学视角下的语言测试社会维度 [J], 王立群 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dd9c6174bfd126fff705cc1755270722192e5938.html