小班数学三只小猪排排队活动反思 活动过程： 模仿游戏导入活动 师：小朋友们，我们一起来玩个模仿游戏，我来做一个动作，小朋友来模仿我的动作。小耳朵要仔细听噢？拍手-拍腿，拍手-拍腿、拍腿-跺脚，拍腿-跺脚、拍肚皮-拍肩，拍肚皮-拍肩，通过课件引导幼儿学习按ABAB规律排序 师：今天，我们的好朋友三只小猪邀请我们去猪村去做客，他正在村等着我们呢，我们赶快出发吧。 (播放课件)引导幼儿发现物品的规律 师：哇，村到了，三只小猪正在门口等着我们呢，小朋友看门口的小花也在欢迎我们呢，提问：小朋友看看小花宝宝是怎样排队的？（师引导幼儿观察讨论，发现是按照物体颜色间隔排序的方法)小朋友说得真好。现在我们赶快跟着去村看看吧？ 小结：全体幼儿说一遍 活动反思 数学来源于生活，让数学帮助我们解决日常生活中的问题。利用生活中常见事物，由浅入深逐步进入题，由此调动幼儿学习的积极性，促进幼儿的主体性发展。数学《排排队》是一节按规律排队的活动。让孩子在操作活动中体验操作的乐趣。 对于第一次接按规律排队。通常孩子们都感觉比较困难。基于以往的教学经验和孩子们的年龄特点。排队对于孩子们比较贴近他们的的生活，是每天都要做的事情。让孩子们亲身参与，感受排序是有规律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。 整个活动孩子们都是在一种轻松而偷快的氛围中学习，课堂气氛活跃，孩子对按规律排队掌握也比较好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/df6d7a78f4ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8d8f.html