小学音乐苏少版六年级下册第三单元《唱：我和小提琴，土拨鼠》公 开课优质课教案比赛讲课获奖教案 1教学目标 1、 启发学生用悠长平稳的气息 ，柔和连贯的歌唱，唱出主人公对土拨鼠的怜爱和亲切的情感 体会流浪者的积极向上的精神。 2、 通过音乐素材类比，分析歌曲的音乐元素，更好的表现歌曲。 3、 能用竖笛的笛声来表现歌曲的情绪。 《土拨鼠》这首歌曲是德国作曲家贝多芬于 1789-1792年在他的家乡德国波恩创作的许多 歌曲之一。歌曲是两段体结构,有四个乐句组成，每句四小节,双句是单句的重复，a+a1+b+b1, 6/8拍子。歌曲感情真挚纯朴，乐句中可按歌词的分句进行呼吸。 我从分析歌曲的调式、 速度、 力度等通过音乐素材类比，分析歌曲的音乐元素，进行细致教学，让学生能够更好的表现歌曲。 六年级的学生已经有一定的音乐知识、技能的储备。因此 ，从音乐教学的角度来看学生的认 知领域进一步扩展，体验感受表现的能力增强。所以，在教学时要特别注意引导学生对音乐的 整体感受，从歌曲的音乐元素到结构构成，丰富歌曲的细致分析，增加乐器演奏及音乐创造活 动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 3重点难点 教学重点： 能用悠长平稳的气息，柔和连贯的歌声演唱歌曲。 教学难点： 分析歌曲的音乐元素，引导学生自己发现音乐的表现形式。 4教学过程 4.1.1教学活动 活动1【导入】 一、创设情境，导入歌曲 1、欣赏思乡乐曲：小提琴曲《思乡曲》、交响曲《念故乡》 谈一谈：这两首作品在内容和情绪上有什么相同之处 ？ ） （游子飘零他乡的孤独与凄凉，对故乡、亲人的思念之情。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e03b9e263a68011ca300a6c30c2259010202f34e.html