小学音乐花城粤教版（简谱）六年级上册《校园歌曲歌曲《童年》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案 【名师授课教案】 歌曲《童年》是一首充满童趣、轻快活泼的歌曲，表现了孩子对童年美好生活的回忆和对童年生活的眷恋之情。 教学目标： 知识与技能：能够用快乐轻快地声音演唱歌曲《童年》。 过程与方法：初步学会分析歌曲结构，认识作者，学会什么是反复记号。 情感态度、价值观：教育学生热爱学习、热爱生活、珍惜自己的学生时代。 教学重点： 用快乐的情绪轻快地声音演唱歌曲，掌握好歌曲的节奏。 教学重难点： 连音线、反复记号、切分节奏的掌握。 教法：教唱法，综合启发式教学法。 学法：视听、模唱法。 教学用具：多媒体，课本。 教学过程： 导入：播放一些童年时期玩的游戏的图片，（跳格子、踢毽子、跳皮筋、丢沙包） 勾起学生的童年美好的记忆，引入今天学习的歌曲——《童年》 一个人一生当中最美好、有趣的就是童年时代，这段时光对于我们每一个人都是弥足珍贵的，今天我们学习的歌曲就是《童年》（大屏幕出示课题） 一、欣赏歌曲：播放动画版《童年》，视听，初步感受音乐。 提问：歌曲带给我们的感觉是怎样的？愉快的还是悲伤的？歌曲的速度？ 二、分析歌曲：（看课本听范唱找出下列问题的答案） 在黑板上写出小组讨论、探究的问题。（由学生自主、讨论、合作完成，有助于培养学生合作能力，更好的学习歌曲。） 1、歌曲的作者是谁？并作以简要介绍。 2、歌曲主要描写什么内容？用什么情绪演唱？ 3、0在音乐中是什么符号？ 4、︵是什么符号？ 5、‖是什么符号？ 小组合作讨论共同完成。 1、作者罗大佑，台湾作曲家、音乐制作人，代表作品《童年》、《光阴的故事》、明天会更好》《东方之珠》等。 2、童年时期美好的生活。愉快的情绪演唱 3、0是休止符，表示乐音静止。 4、连音符，将乐音继续保持。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0012180c77eeaeaad1f34693daef5ef7bb0d129e.html