小学音乐花城粤教版(简谱)六年级上册《校园歌曲歌曲《童年》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案 【名师授课教案】 歌曲《童年》是一首充满童趣、轻快活泼的歌曲,表现了孩子对童年美好生活的回忆和对童年生活的眷恋之情。 教学目标: 知识与技能:能够用快乐轻快地声音演唱歌曲《童年》。 过程与方法:初步学会分析歌曲结构,认识作者,学会什么是反复记号。 情感态度、价值观:教育学生热爱学习、热爱生活、珍惜自己的学生时代。 教学重点: 用快乐的情绪轻快地声音演唱歌曲,掌握好歌曲的节奏。 教学重难点: 连音线、反复记号、切分节奏的掌握。 教法:教唱法,综合启发式教学法。 学法:视听、模唱法。 教学用具:多媒体,课本。 教学过程: 导入:播放一些童年时期玩的游戏的图片,(跳格子、踢毽子、跳皮筋、丢沙包) 勾起学生的童年美好的记忆,引入今天学习的歌曲——《童年》 一个人一生当中最美好、有趣的就是童年时代,这段时光对于我们每一个人都是弥足珍贵的,今天我们学习的歌曲就是《童年》(大屏幕出示课题) 一、欣赏歌曲:播放动画版《童年》,视听,初步感受音乐。 提问:歌曲带给我们的感觉是怎样的?愉快的还是悲伤的?歌曲的速度? 二、分析歌曲:(看课本听范唱找出下列问题的答案) 在黑板上写出小组讨论、探究的问题。(由学生自主、讨论、合作完成,有助于培养学生合作能力,更好的学习歌曲。) 1、歌曲的作者是谁?并作以简要介绍。 2、歌曲主要描写什么内容?用什么情绪演唱? 3、0在音乐中是什么符号? 4、︵是什么符号? 5、‖是什么符号? 小组合作讨论共同完成。 1、作者罗大佑,台湾作曲家、音乐制作人,代表作品《童年》、《光阴的故事》、明天会更好》《东方之珠》等。 2、童年时期美好的生活。愉快的情绪演唱 3、0是休止符,表示乐音静止。 4、连音符,将乐音继续保持。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/0012180c77eeaeaad1f34693daef5ef7bb0d129e.html