《小动物唱歌》观课记录 时间 学科 音乐 上课 教师 地点 年级 一年级 听课 教师 课 题 《小动物唱歌》 教学过程及内容 课前组织教学：通过师生问好，对学生进行简 评价 课前通过师生问好练声，节约时 单的开声练习。 一、舞蹈导入：《小动物模仿操》 1、舞蹈以模仿小动物动作和声音为主。 2、学生模仿展示自己喜欢的动物的声音和形态二、熟悉歌曲中音乐知识 间。 导入环节生动活泼，激发了学生的学习兴趣，拉近了学生和老师的距 离，同时让学生熟悉了动物的声音。学生在模仿小动物的环节激发了 1、聆听音乐会中的叫声，学生辨别动物是谁？ 2、学生给动物的声音分类。 学生的表演欲望。 3、老师讲解声音强弱三、熟悉歌曲 1、初听歌曲 思考 唱歌的小动物是谁？他们是 教师语言生动形象，过渡语自然。在练习声音强弱时，有部分学生 不打拍子，最好是一边打拍子一边演怎样唱歌的？ 2、二次听歌曲 思考小动物在唱歌时用了什么 唱，更能体会声音的强弱。 教师在讲解弱起小节时语言设计 演唱技巧？ 3、学生练习声音强弱在歌曲中的运用 的可以再生动一些，音乐知识太过乏 4、三听歌曲 跟着录音轻声哼唱味，对一年级学生略有难度，但根据学生情况，教师讲解的知识并没有太四、学唱歌曲 1、老师讲解“弱起小节” 深入，只强调了在演唱时要弱些。但 2、讲解 3 2 2 真快乐与 3 2 1 真快乐，与学 在讲解过程中出现的四四拍的强弱规 生一起练习 律对学生是否太难了。 3、完整的演唱歌曲，边唱边打拍子 “歌王争霸赛”环节，学生完成了 4、创编歌曲 举行“歌王争霸赛”小组派一名参创编声音的教学目标，但课堂纪律稍 赛选手比赛，依次演唱动物的声音，且不能重乱，低年级学生纪律难保持。 复。在座的学生与选手共同完成比赛。 小结部分完成了情感升华，完成 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e5953e29c8aedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b10e.html