谈大学日语的听力教学 张英淑 【期刊名称】《科技风》 【年(卷),期】2009(000)023 【摘 要】通过对听力过程及影响听力的主要因素分析可以看出,思维方式、泛听精精相结合、培养语音枝能、综合处理能力、猜字能力、训练听力技巧是提高学生听力水平改进大学日语听力教学方法的、有益实践. 【总页数】1页(P59) 【作 者】张英淑 【作者单位】延边大学外国语学院大学外语部,吉林延吉,133002 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.大学日语听力教学改革研究 [J], 谭睿 2.谈大学日语听力教学 [J], 李泰先 3.基于模糊理论的大学日语听力教学质量评价研究 [J], 宫雪;郑舒悠 4.大学日语听力教学改革研究 [J], 谭睿; 5.大学日语新闻听力教学策略研究 ——评《日语新闻听力教程》 [J], 王莉 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e6d1aa33081c59eef8c75fbfc77da26924c5961c.html