《短歌行》说 课 稿 各位老师好！ 今天我说课的内容是汉末曹操的《短歌行》。首先我对本节内容进行简要分析。 一、教材的地位和作用 《短歌行》是人教版教材高一语文必修二第二单元第7 节内容。学生已经学习了本单元《诗经》和《离骚》，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用，为以后学习唐诗打下良好的基础。 二、教学目标 根据《普通高中语文课程标准》的要求，我认为这节课应达到两个教学目标：一是注重语文工具性功能培养；二是提高学生的语文素养，发挥语文课的育人功能。 三、说教学的重、难点 注重古体诗对学生的文化熏陶。让学生在查找资料、进行归纳总结、展示表达中学会体验古体诗的情感魅力和艺术趣味；让学生在诗歌中了解个性独特的曹操。 指导学生找到资料后要尽量多分析，筛选出自己需要的信息，然后围绕主题进行综合。在上课的时候按照什么思路来展示，这是教学的难点所在。 四、 说教法 通过学生查阅归总、展示表达、和交流提高的活动环节，培养学生语文学习的兴趣和运用语文的能力，提高审美和探究学习的综合素养。基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：诵读法，内容分析法。 （1）课前准备阶段 学生查找资料，介绍诗人曹操和他的诗歌作品。 （2）课堂展示阅读阶段 导语设计：“我持此槊，破黄巾擒吕布。灭袁术，败袁绍。深入塞北，直抵辽东，纵横天下，所向披靡。不负大丈夫之志。此时此刻，上有皓月当空，下有江波荡漾，此情此景，感慨系之。我当做歌，尔等和之。” 内容分析 教学环节1 ①学生按照自己的理解介绍曹操和他的诗歌作品。（抽查一到两个组） ②教师简单归纳小结，并播放《短歌行》的名人朗诵。 教学环节2： ①学生展示曹操诗作《短歌行》的朗诵（抽查一到两个组） ②教师分析文章，最后归纳小结。 （3）课后交流反思阶段。 反思学生实际水平和课堂反馈情况。 板书设计： 《短歌行》：英雄的慷慨悲歌。 忧思难忘 低沉 渴求贤才 忧愁 待之以礼 振奋 招纳贤才 乐观 五、布置作业。 先背诵诗歌第一部分，然后试着默写。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e8d4860eeff9aef8941e06ee.html