认识钟表 教学内容：《认识钟表》第一课时（84-85页)认识整时。 教材分析： 一年级学生已经储备了一些认识钟表的生活经验,因此大多数孩子会看整时,但这些只是粗浅的,感性的.教材安排了与学生生活息息相关的情景,有助于学生更好地认识时间. 教学目标： 1、使学生初步认识钟面，会看钟面的时间。 2、培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的合作意识和应用意识。 3、建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。 教学重点: 认识钟面及整时。 教学难点: 认识钟面及整时。 教具准备: 钟面模型、学生学具钟面、课件。 教学过程： 一、创设情境，谜语导入。 （一）、师导言：同学们,你们喜欢猜谜语吗?(预设生齐说:喜欢)今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜。师说谜语：我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。 师：谁猜到了这是什么? 生可能说：钟表（板书：钟表） （二）、同学们见过钟表吗，你在哪见过钟表？钟表的兄弟姐妹可多呢！我们一起来欣赏一下这些钟表。（课件出示：闹钟、挂在墙上机械钟表、手表中的机械表、电子表、构成了形形色色不同的钟表。） 这些钟表都是我们的朋友，我们的生活和学习都离不开它。 要想与这些钟表交朋友，了解钟表的秘密，首先要学会认识钟表。 今天我们就一起来(认识钟表)。请大家齐读课题。（板书） 二、探究新知。 （一）、联系生活，感知钟表面结构。 1、拿出自己的钟表学具，仔细观察，看看钟面上都有什么？ 【课件演示】学生汇报： （1）仔细观察两根指针：哪根是分针、哪根是时针，对比有什么不同。 （2）有12个数字，一起按顺序数一数这些数字朋友。分针、时针也是按数字从小到大的顺序旋转的，把它称为顺时针转动。 2、刚才我们认识了钟面，请指着自己的钟表学具和 同桌说说：哪根是分针，哪根是时针？有什么区别？ 师板书：时针、分针。 （二）、教学整时 过渡：同学们,你们认识时间吗？（生说：认识）看来同学们的生活经验还真不少。那么现在我们就试着认一认下面几个钟面上的时间， 1、（课件出示84页情景图）请同学们观察这幅图，谁能说一说这是什么时间？图上的人在做什么？ 生说：这是早上7点，妈妈在叫孩子起床 师：平时生活中我们所说的“几点”是口头语，正确的书面用语是“几时”。所以同学说的7点我们就要说成7时 板书7时,是几时直接在几的后面加上汉字“时”就可以,这是整时的第一种表示方法叫中文表示法。 师：谁能说一说7时的时候时针和分针分别指着几？ 生说：时针指着7，分针指着12 师：你真是个爱观察的好孩子。 师说明：分针长长指12，时针指7就是7时。谁能像老师这样说。 2、请同学们再用刚才的方法，说一说：下面3个钟面上的时间。（ 30秒同桌互相说一说。） 生说时间,师引导说：8时时针和分针分别指向几？ 3时时时针和分针分别指向几？ 6时时时针和分针分别指向几？ 师：再仔细观察 3个钟面，通过观察你们又有什么新发现吗? 生可能说： (1)这几个都是整时 (2)分针都指向12 师：谁能用一句话总结一下：整时的时候，时针和分针的特点? 生试说：分针指向12，时针指向几就是几时。 师小结：分针指向12，时针指几就几时，这就是认识钟面整时的方法。这些钟面表示的都是整时。 指两生说方法，再男生说，女生说，最后集体说方法。 3、时间表示法 师：同学们,请你们打开书84页，认真观察刚才的三幅图，看一看书上又怎样表示时间的? 那么7时，怎样表示？ 师小结：时间有2种表示法：第一种是中文表示法,即“数字”加上“时”字，几时就写几；第二种是电子表示法：1个数字加上冒号再写两0（通常电子表和电视屏幕上会使这种表示 方法） 三、实践应用，巩固新知。 过渡：你们通过多次观察,发现了整时时针和分针的特点，认识了整时，相信你们一定都能准确地读出钟面的时间。下面我们就来进行智力大闯关。对自己有信心吗? 老师相信你们是最棒的。 (一)进入第一关：看谁拔得又对又快？ 1、师说时间，生自己动手拔一拔。 师：请同学们按我说的时间在钟表上拨出来 （1）我们每天早上8时上课，请同学们拨8时。 （2）老师每天下午6时到家，请拨6时。 （同桌之间和小组之间可以互相看一看拨的对不对） 师：你们可真棒！拨的都很准确 2、生说时间，师生一起拨 师：谁愿意到前面来，也当一次小老师，你说时间，我们一起来拨？你也可以像我一样下去巡视一下，体会一下当老师是什么感觉？ 3、同桌互说互拔时间。 师：现在就请你们同桌之间互相拨时间，也就是一个说一个拨的。 （生拨，师巡视、指导） 过渡：当你们拨的时候，我在旁边认真观察了，你们配合的可真不错，时间拔得也是又准又快啊，祝贺你们顺利闯过第一关。 第二关：找朋友、出示课件。 师:今天同学们表现得真不错,老师为你们自豪.在老师心中你们永远是最棒的! 四、展示钟表演变的历史。 我们知道钟表可以帮助我们记录时间。在没有现代钟表的古代，想知道人们是怎样计时的吗？[图片]远古时期，没有钟表聪明的人们就根据公鸡打鸣来确定时刻；慢慢地根据太阳 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e8d6e50fc950ad02de80d4d8d15abe23482f03ec.html