《我们的校园》导学案 学习目标： 、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 、了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备等。 、尝试用不同的方法进行探究活动。 学习重点和难点： 、熟悉自己的校园。 、尝试利用学校中的设施。 、用不同的方式进行探究活动。 自主预习： 、课前让学生提前参观好学校的整个景点，在课堂上作模拟导游。 合作探究： 、出示校园的大照片，问：同学们，你认识这是什么地方吗？（板书课题）在我们的校园里有很多秘密，你们想知道吗？今天老师就带领大家到校园的各个角落去探密。 、老师向同学们提出探密注意事项后，模拟到校园的各个场所去参观。，引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。请有关部门（如图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。 、由学生叙述都参观了哪些地方，老师把名称写在黑板上。校园内的不同场所有不同的用途，哪一个地方给你留下最深刻的印象，用你的笔把它描绘下来。画完之后说说自己画的内容。说说你为什么要画它？ 、现在我们再来仔细观察我们的教室，我们的教室里都有哪些物品，他们分别有什么用？小组内说一说，然后汇报。 、在到教室门口认识自己班的班级牌，看看邻班的班级牌，想一想它们的作用？想一想，说一说除了自己的班级所在的教室以外，还有哪些教室也是我们学习的地方？在那里学习什么？ 教师精点： 1 / 2 在学校的一天里，我们需要作很多事情。遇到下面的情况，你知道怎样去做吗？录像上课后，老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。一位小同学说“我去领粉笔！”下课铃响了，同学们把作业收上来。一位同学说“老师，我送本子去！”下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说：“走，借球去！”课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：“赶快去包扎一下。”他们应该到哪里去?找谁？我们替他们去找一找。方案一：让学生自愿结合成组，分别完成一项任务。（注意说话有礼貌）回来后，向大家谈谈完成任务的情况。方案二：如果条件不允许，也可由学生在小组内进行模拟演习后，在教室内设置医务室、办公室等有关场所，由学生到前边来表演。 小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。 自主测评：各小组作简短的评价，教师点评。 学习反思：学生对今天的学习进行反思，回馈一下有哪些地方不明白，不理解的，共性问题在课堂解答。个别问题在下课和老师交流。 扩展延伸：我们的校园时你们人生的一个小小的驿站，我们还会去很多更高的学府读书，实现你们的理想。你们可以拿起身边的各种媒材去描绘和表现你们的校园。留下更加美好的回忆！！ 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f04628ce76232f60ddccda38376baf1ffc4fe39e.html