欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！ 3.7可化为一元一次方程的分式方程 第2课时 教学目标 1.能正确熟练地解可化为一元一次方程的分式方程 2.了解分式方程验根的必要性 学习重难点 了解解分式方程产生增根的原因 教学过程 一、知识引桥 看谁做得又准又快（解出下列方程） (1) 2x11 3x2x3 (2)x21621 x2x4 二、学习新知识 （1）做出课本P103例题，解方程x81=8 x77x 回答：化为整式方程后解出的方程的解是否是原方程的解，你是如何判断出来的？ （2）学习课本P104例3，解方程 （3）独立解出下列方程 ① ③x21621 x2x4x1421 x1x1x5 13x663x ②9x74x51 3x22x3 （4）智慧冲浪 x1a有增根，则a的值是 x33xxkx②已知分式方程＋=有增根，求k的值 x1x1x1①若方程 ③关于x的方程 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！ 5ax141的根为x=2，求a的值 2a3x2 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！ ④当x为何值时，135的值与的值互为相反数。 1x1x21x 三、学习思考 解分式方程的基本思想是什么？ 四、教学反思 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f0dc4b57eb7101f69e3143323968011ca300f7bb.html