《粉刷匠》教学设计 一、教学内容:《粉刷匠》 二、教学目标: 1:能理解劳动的愉快,并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》。 2:通过编创动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识. 三、教学重难点 重点:用轻松愉快的声音来歌唱《粉刷匠》。 难点:培养学生的参与意识、创造意识。 四、教学用具:电子琴、录音机、挂图、帽子、刷子。 五、教学类型:表演课 六、教学课时:1课时 七、年级:一年级下册 八、教学过程: (一)组织教学 1:师生问好。 2:复习旧歌 (二)谜语导入 1:师:老师说段谜语请大家猜,看谁猜的快:“两棵树、十个杈、不长叶、不开花、吃饭劳动全靠 它。是谁呀?” 师:手可以做许多事情,你的小手还会干什么呢? 师:同学们的小手真能干,样样事情都或做,下面老师同学们引见一位劳动小能手,你们看他在干什么?(出示挂图) 师:我们一起来给它去个名字好吗?(那些修桌子的我们叫他木匠,打铁的我们叫他铁匠,而这位粉刷墙的小男孩我们叫他做什么?) (三)教师范唱歌曲(电子琴伴奏) (四)师生共舞(播放歌曲) 师:老师播放歌曲,我们随音乐动起来,亲身体验粉刷匠的劳动情景好吗? 师:我们在来一遍好吗? 师:同学们表演都不错? (五)、唱旋律 师:请你们用母音“啦”轻轻的唱旋律好吗?(两遍) (六)、读歌词 师:同学们已经熟悉了歌曲的旋律,请同学们一起来朗读歌词。 (七)、唱歌词 师:请同学们随录音机唱歌词(随录音机唱2.至3遍) 师:们以为应该用怎样的感情演唱歌曲呢?(愉快,幽默,轻松。) 师:为什么小粉刷匠的鼻子变了样?石灰粉沾到他鼻子脏不脏?那么这个小粉刷匠不怕脏不怕累,说明了什么?所以我们在唱“哎呀我的小鼻 子,变呀变了样”这一句时,要用幽默的、得意的感情演唱,下面老师用两种感情来演唱,你们听一听,哪一种更好。 师唱:哎呀我的小鼻子,变呀变了样。(两遍) 师:我们一起来唱一唱 (八)、律动表演 师:老师在这里有几顶帽子和几把刷子,我想请几位同学上来扮演粉刷 匠,动作最好自编的,要跳出自己的特点。(学生表演) (九)、改编歌词 师:我想把我创编的歌词唱给你们听听 我是一个理发师,理发本领强。 我要把那长头发,理得短又亮。 理了前面理后面,剪刀快又忙。 你看我的小手呀,起了大水泡。 师:下面请同学们把自己做过的劳动编成一首歌。(学生创 作) (十)小结 这节课,我们不但认识了劳动小能手,还亲身体验了粉刷匠的劳动情景,老师希望同学们都能热爱劳动,自己的事情自己做。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/f42b5a8ca2161479171128b6.html