《粉刷匠》教学设计 一、教学内容：《粉刷匠》 二、教学目标： 1：能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》。 2：通过编创动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识. 三、教学重难点 重点：用轻松愉快的声音来歌唱《粉刷匠》。 难点：培养学生的参与意识、创造意识。 四、教学用具：电子琴、录音机、挂图、帽子、刷子。 五、教学类型：表演课 六、教学课时：1课时 七、年级：一年级下册 八、教学过程： （一）组织教学 1：师生问好。 2：复习旧歌 （二）谜语导入 1：师：老师说段谜语请大家猜，看谁猜的快：“两棵树、十个杈、不长叶、不开花、吃饭劳动全靠 它。是谁呀？” 师：手可以做许多事情，你的小手还会干什么呢？ 师：同学们的小手真能干，样样事情都或做，下面老师同学们引见一位劳动小能手，你们看他在干什么?(出示挂图) 师：我们一起来给它去个名字好吗？（那些修桌子的我们叫他木匠，打铁的我们叫他铁匠，而这位粉刷墙的小男孩我们叫他做什么？） （三）教师范唱歌曲（电子琴伴奏） （四）师生共舞（播放歌曲） 师：老师播放歌曲，我们随音乐动起来，亲身体验粉刷匠的劳动情景好吗？ 师：我们在来一遍好吗？ 师：同学们表演都不错？ （五）、唱旋律 师：请你们用母音“啦”轻轻的唱旋律好吗？（两遍） （六）、读歌词 师：同学们已经熟悉了歌曲的旋律，请同学们一起来朗读歌词。 （七）、唱歌词 师：请同学们随录音机唱歌词（随录音机唱2.至3遍） 师：们以为应该用怎样的感情演唱歌曲呢？（愉快，幽默，轻松。） 师：为什么小粉刷匠的鼻子变了样？石灰粉沾到他鼻子脏不脏？那么这个小粉刷匠不怕脏不怕累，说明了什么？所以我们在唱“哎呀我的小鼻 子，变呀变了样”这一句时，要用幽默的、得意的感情演唱，下面老师用两种感情来演唱，你们听一听，哪一种更好。 师唱：哎呀我的小鼻子，变呀变了样。（两遍） 师：我们一起来唱一唱 （八）、律动表演 师：老师在这里有几顶帽子和几把刷子，我想请几位同学上来扮演粉刷 匠，动作最好自编的，要跳出自己的特点。（学生表演） （九）、改编歌词 师：我想把我创编的歌词唱给你们听听 我是一个理发师，理发本领强。 我要把那长头发，理得短又亮。 理了前面理后面，剪刀快又忙。 你看我的小手呀，起了大水泡。 师：下面请同学们把自己做过的劳动编成一首歌。（学生创 作） （十）小结 这节课，我们不但认识了劳动小能手，还亲身体验了粉刷匠的劳动情景，老师希望同学们都能热爱劳动，自己的事情自己做。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f42b5a8ca2161479171128b6.html